为什么要用天火之谜做题目?

预资料习 课题 天火之谜 课时 2 备课日期 12、4
主备 方善宇 执教 执教日期
教学
目标 1、 学会本课生字词，理解由生字组成的词语，会用“不足为奇”、“欣喜若狂”造句；
2、 能正确、流利、有感情地朗读课文，练习复述课文；
3、 给课文分段，能用课文中的语句概括段意；
4、 凭借具体语言材料，感受富兰克林勇于探索、敢于实践的精神。
重点
难点 理解课文内容，复述课文，体会富兰克林勇于探索，敢于试验的精神。

课时
目标 1、学会生字，词语，理清脉络给课文分段。
2、学习文章第一段。

教具
学具
板书
设计
预习
要求
教师活动内容、方式 学生活动内容、方式
一、揭题导入。
1、同学们，夏天雷雨时的景象你们见过吗？你能说说当时心情吗？
2、 揭题 天火之迷
3、根据学生回答，小结：天火指的是雷暴，古人不知道雷暴发生的原因，它成了一个谜，谁来解开这个谜，他是怎样解开的，这就是这篇课文要讲的内容。
二、出示自学题。
（1）自由轻声读课文，注意读准生字，读顺句子和课文。
（2）读读生字词，查字典或联系上下文想
说说夏天雷雨时的景象及当时心情。
说说当时家里长辈是怎样解释这种现象的。