求一篇老师留的体育论文~高分~

1)人才培养模式科学定位是提供有效市场需求的
基础。
高等教育体制改革和教学改革仍在不断深化，高
校招生规模短期内没有放缓的迹象，我国高等教育已
进入大众化发展阶段，这就要求高等教育更贴近社会
需求，更注重对学生实践能力和职业能力的培养，从
精英培育走向更贴近经济社会建设的多元需求人才培
育。在这种形势下，社会体育专业仍然“培养高级专
门人才”
[7-8]
，就有些脱离形势。根据文献资料和专家
访谈，我国社会体育专业人才培养模式应为：
(1)应用型人才培养模式。强调以社会需求为导
向，培养学生健身指导咨询、休闲体育服务领域的基
础理论、基本技能，培养学生具备接受继续教育的基
础条件和进一步获取新知识的基本能力，以及扩展职
业相关的学科、专业知识的能力。与研究型人才相比，
要有更强的实践技能和动手能力(岗位操作技能与实
务经验)、沟通能力(理解、表达与团队合作)，能较快
地适应岗位的需求，解决实际问题。该模式应成为教
学型大学(院系)和高职院校社会体育专业人才培养的
主要模式。
(2)研究型人才培养模式：研究型人才的培养就是
要体现出新、专、博。新——掌握社会体育专业前沿
知识；专——在专业某一领域有独到的见解和较深造
诣；博——有扎实的专业基础知识和人文社科知识，
有较强的学习能力、理论研究能力和实践创新能力。
研究型大学(院系)因其人才培养模式上更注重学术性
和基础性，培养的本科学生多数都会进入研究生阶段，
通常不用多考虑其就业问题，宜采取这种模式。
(3)复合型人才培养模式。即两种模式的结合，注
重“社会导向”与“学术导向”的有机结合。比较适
合于教学研究型或研究教学型大学。
社会体育专业人才培养的首要问题就是类型定
位，即培养的是应用型人才，还是研究型人才，或是
复合型人材。如学校定位于为中小体育企业和基层单
位培养人才，就应将应用性作为培养方向，强化学生
操作技能训练，注重综合素质的提高,