花的学校 从文中找出有关地下学校的描写,概括这个学校的特点.

妈妈，我真的觉得那群花朵是在地下的学校里上学。它们关了门在做功课。
如果他们想在散学以前出来游戏，它们的老师是要罚它们站壁角的。
雨一来，它们便放假了。

蓝天、绿树、红花、碧草，大自然的一切像孩子们安静的梦一样美好——“树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里飒飒地响，雷云拍着大手。这时花孩子们便穿了紫色的、黄色的、白色的衣裳，冲了出来。”诗人用孩子般的想象将自然界中的一切都拟人化了，在孩子的眼中，大自然是丰富多彩，与人为善的，即便是乌云翻滚，雷声轰鸣，雨骤风疾，也宛如一首大自然的变奏曲。你听——“润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。”你听——“绿叶在狂风里飒飒地响，雷云拍着大手。”多么优美的笛声，多么动听的雷响，就像是大自然对孩子们发出的一声声亲切的召唤。于是，“花孩子们便穿了紫色的、黄色的、白色的衣裳，冲了出来。”它们再也按捺不住兴奋的心情，纷纷破土而出，在绿草上舞蹈得欣喜若狂。这群可爱的花孩子，诗人可不愿意让它们禁锢在地下的学校里，他希望急雨如注的日子，便可以让它们放假，让它们冲破一切束缚，在大自然广阔的世界里自由地舞蹈

希望对您有帮助....

童真与母爱

——泰戈尔《花的学校》赏析

六月，当雷云在天空轰响，阵雨降落，润湿的东风走过荒原，在竹林中吹响口哨，我仿佛看到了一群又一群的孩子，在雨中奔跑着、欢叫着、跳跃着。大地，是他们狂欢的舞台；雷声、雨声和着风声，为他们激情伴奏。天地间，一个个自由的精灵在舞蹈。

泰戈尔《花的学校》，诗人依照儿童的思维，以灵动的语言、明快的格调和瑰丽的联想，描绘出儿童种种动人情态和奇思妙想，令人叹为观止。诗歌围绕“花的学校”，通过孩子和妈妈的对话，赞美了人类生活中最为宝贵的两样东西：童真和母爱，整首诗散发着人性的光辉。细细读来，有这样的感觉，在这首诗中“花－孩子－诗人”三者是水乳交融，不可分割的。诗歌的魅力来源于诗人和孩子一样的童心，和孩子一样的丰富的想象力。

反复读着，总觉得诗中的孩子有些捉摸不定。他究竟是妈妈眼前可爱的天使，还是泥土间吐露笑脸、散发芳香的花儿？那些花儿会在“绿草地上跳着狂欢的舞”，会“穿了紫色的、黄色的、白色的衣裳，冲了出来”；那些孩子猜想着，花儿