请教小学语文老师,关于小学2年级教材第一册课文《假如》

来源:百度知道 编辑:UC知道 时间:2024/05/16 05:25:10
我是小学二年级的语文老师,今天上课的时候,教到一篇课文:《假如》,被一个学生的问题问住了,请各位帮忙解决,谢谢!课文的内容与问题如下:
假如,我有一支马良的神笔
假如,我有一支马良的神笔
我一定给树上的鸟儿画许多的谷粒,
鸟妈妈再也不用飞到遥远的地方寻食,
让小鸟呆在家里苦苦等待,饿的哭泣.

假如,我有一只马良的神笔,
我一定给窗前的小树画一个红红的太阳,
小树再也不用缩着身子,轻轻的叹息.

假如,我有一只马良的神笔,
我一定给元平学校的同学画一双好腿,
他们再也不用坐在轮椅上看着我们玩,
而是和我们一起在树木里奔跑,
在草地上做游戏.

假如,我有一只马良的神笔,
我一定要画许多带翅膀的吸尘器,
让它们都飞上天把天空上的灰尘都吸进肚子,
天空就会更加的蔚蓝.

学生的问题:
为什么“鸟妈妈再也不用飞到遥远的地方寻食,
让小鸟呆在家里苦苦等待,饿的哭泣.”这个句子后面“小鸟呆在家里苦苦等待,饿的哭泣”这句话不在前面加上“就不会,或者再不会”呢,这样句子就会通顺很多,变成“鸟妈妈再也不用飞到遥远的地方寻食,
再不会(就不会)让小鸟呆在家里苦苦等待,饿的哭泣.”,是不是原句,“鸟妈妈再也不用飞到遥远的地方寻食,
让小鸟呆在家里苦苦等待,饿的哭泣.”有语病?
请问我应该怎么说服这个顽固的学生呢?

因为原句已经有“再也不用”了,即:
鸟妈妈再也不用飞到遥远的地方寻食, 让小鸟呆在家里苦苦等待,饿的哭泣.
这是一个因果关系,要完整的理解。
低年级的学生往往只注意单句的意思。
在幼儿园里老师常常这样说:鸟妈妈不用飞到遥远的地方寻食,小鸟就不会呆在家里苦苦等待,饿的哭泣了.