青少年心理问题咨询

1:依我们中国的模式,一定讲孩子有问题,其实孩子应该没有问题的,是我们家长或是整个社会的影响,把一切都归咎於无辜的孩子.
2:初一,年龄还很小哦,也处於反叛的期间,他不去学校,一定有外在因素/事情困扰,他不敢讲或不肯讲,而作为家长的我们,一定要与其进行心的沟通;
3:沟通不是教训,不是逼迫,是我们要以他们的心理去想,站在对方的角度去考虑,也就是要我们去到他们的年代,要知道他们喜好的游戏,他们的口语与孩子融为一体.

多表扬孩子不要太严格待他(可以和他利用假期多郊游联系感情)
天生我才必有用
他会懂的

有篇文章与你分享

只有你能欣赏我

第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都座不了，你最好带他去医院看一看。”

回家的路上，儿子问她老师都说了些什么，她鼻子一酸，差点流下泪来。因为全班30位小朋友，惟有他表现最差；惟有对他，老师表现出不屑。然而她还是告诉她的儿子。

“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。其他的妈妈都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。”那天晚上，她儿子破天荒吃了两碗米饭，并且没让她喂。

儿子上小学了。家长会上，老师说：“全班50名同学，这次数学考试，你儿子排第40名，我们怀疑他智力上有些障碍，您最好能带他去医院查一查。”

回去的路上，她流下了泪。然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说：“老师对你充满信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌，这次你的同桌排在第21 名。”说这话时，她发现，儿子黯淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸也一下子舒展开来。她甚至发现，儿子温顺得让她吃惊，好象长大了许多。第二天上学时，去得比平时都要早。

孩子上了初中，又一次家长会。她坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字在差生的行列中总是被点到。然而，这次却出乎她的预料，直到结束，都没听到。她有些不习惯。临别，去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。”

她怀着惊喜的心情走出校门，此时她发现儿