北师大版：五年级上册中，“可能性的大小”中“摸球游戏”的详细教案

教学内容：
　　北师大版小学五年级数学上册，第六单元“可能性的大小”中的第一课时“摸球游戏”。
　　教学目标：
　　1、过试验操作，进一步认识客观事件发生的可能性的大小。
　　2、能用分数表示可能性的大小。
　　教学重点：
　　认识客观事件发生的要能性的大小，能用分数表示可能性的大小。
　　教学难点：
　　能用分数准确表示可能性的大小。
　　教具准备：
　　一个透明的盒子，不同颜色的平乒乓球10个。一个用来做摸奖游戏的圆盘。
　　教学过程：
　　揭示课题导入：
　　1、这节课我们学习可能性的大小（并板书课题）
　　2、想一想，可能性的大小我们以前接触过吗？接触过什么？（学生自由回答）
　　二、摸球游戏
　　1、教师出示两个白球，放入透明的盒子里，问：老师每次摸一个球，每几次能从这个盒子里摸出一个黑球？（指生答：“不可能”，师板书）
　　2、为什么摸不到黑球呢？（生自由回答）
　　3、想一想，“不可能”这种可能性可以用哪个数来表示？（0）
　　4、看一看，老师每次摸一个球，第几次能摸到白球？（并板书“一定能”。）
　　5、想一想“一定能”这种可能性可能用哪个数来表示？（1）
　　6、说一说生活中有哪些事发生的可能性为“0”？哪些事发生的可能性为“1”。
　　7、那么有没有在“0”和“1”之间的可能性呢？师拿出一个白球一个黑球，放入盒中，问学生每次摸一个球，摸到白球的可能性和刚才比变化了吗？变大了还是小了？用分数表示摸到白球的可能性是多少？并说明理由。
　　8、师向盒子里分别放入不同颜色不同数量的球，让学生说出摸出其中一种球的可能性是几分之几。如2个白球，1个黑球；5个黑球2个白球；8个白球，1个黑球等，分别让学生说出摸出其中一种球的可能性是几分之几。从而突出重点，突破难点。明确：一种颜色的球占所有球的几分之几，摸出这种球的可能性就是几分之几。