粱启超 历史研究性课题

（1873—1929）中国近代思想家、教育家。字卓如，号任公，广东新会县人。早年曾应科举，中举人。18岁后，开始接触西学，并经同学陈千秋介绍，拜康有为为师，深受其影响。1894年随康入京会试，并助其从事各种维新活动，为戊戌维新变法的主要领导人之一。1896年春应康有为召，赴上海筹办《时务报》，任总撰述。以近两年时间为《时务报》、《知新报》等撰写了五十多篇文章，宣传维新变法理论。 1897年到湖南长沙任时务学堂中文总教习，将该学堂办成当时最负盛名的一所学校。1898年入京，帮助康有为等促成“百日维新”。联合百余举人上书，请废八股取士之制，推行经济六科，以育人材，而御外侮。“百日维新”开始，应光绪帝召见，命草《变法通议》， 赏六品衔，办理京师大学堂译书局事务。变法期间为推行新政奔走策划，宣传鼓动，竭尽全力。 戊戌变法失败后，流亡日本，后远游美、澳，至辛亥革命后才回国。在日本时创办《清议报》、《新民丛报》，在东京办大同学校，在神户办同文学校。在宣传西学方面起了思想肩蒙作用。1905年后坚持立宪保皇，政治上日趋保守落伍。1920 年后，专门从事讲学和著述。任清华研究院导师，并兼任南开等几所大学教授。所著《清代学术概论》、《中国近三百年学术史》、《中国历史研究法》等名著在此期间问世。在大学讲学时，传播资产阶级的哲学、历史等人文科学的理论，以及治学方法论，培养了一批在社会上享有盛名的学者，并在中国古代文化遗产的研究和整理上作出了成绩。 其教育主张主要有： （1）教育救国。认为国家的强弱以教育为转移，“变法之本在育人才，人才之兴，在开学校”。并注意到教育应着重提高国民的素质。（2）变科举、兴学校。认为：“八股取士，为中国锢蔽文明之一大根源，行之千年，使学者坠聪塞明，不识古今，不知五洲，其弊皆由于此”。中国欲求富强，进行改革，其根本之途在于从实行资本主义的教育制度入手。他依据儿童身心发展的状况，设计了国民教育制度体系、在“兴学校”的主张中，特别重视“政治学院”、“师范学校”和“女子学堂”的开设。（3）改革课程内容。认为学校应设西学，包括西政、西艺、西文。在西政与西艺之间，又要本着先政（资产阶级的社会政治学说）后艺（科学与技术），以政为本，以艺为用的原则。他在《西学书目表》中详述具体西学内容。（4）改良教学法。认为旧的教学法“导之个以其道，抚之不以其术”，必须彻底改革。对西方的