求:学习安排计划

没关系,其实少做题不一定是会比别人落下,只要上课认真听,上课积极发言、思考，不做题也没关系！我们班的一好学生课外不上辅导班、也不做辅导教材，照样下课玩，还是一个考不倒的学生！其实学习好坏不在于做题目的多少，虽然是要多练习，但课堂因素占很大一块！课间十分钟，4分钟上厕所、休息，留个几分钟做作业，或回顾一下上一节课上的内容，同时边回顾边眺望远方是个又有利于眼睛的保护，又可以加强上一节课的巩固，是个好办法！回家后嘛，可以赶紧写作业，辅导教材放一边，抓紧写，保证质量，在无形中提高速度，这样天天会有一定的加快，记住保证质量，才是提高成绩的根本，不要一味的写辅导教材！另外写完一门作业，休息10分钟，可以背1到4个单词，让大脑休息，充分利时间用学英语，会有提高！

太棒了,我也是初三的,我们学校也是500多人,只不过我是全校前100名

提高学习效率是一个很重要的问题。许多学生学习成绩不佳，往往起因于学习效率不高。学习效率不高往往由多因素造成。较低的学习兴趣、不良的学习习惯、身体的疾病等都能影响学习效率。下面，我们对此进行综合考察。
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?? 一、学习问题自我评价
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?? 每一个学习不良者并不一定真的了解自己的问题之所在，要想对症下药，解决问题，对学习问题进行自我评价便尤其显得重要了。对学习问题可主要从如下几方面进行自我评价：
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?? l．时间安排问题
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?? 学习不良者应该反省下列几个问题： (1)是否很少在学习前确定明确的目标，比如要在多少时间里完成多少内容。(2)学习是否常常没有固定的时间安排。(3)是否常拖延时间以至于作业都无法按时完成。(4)学习计划是否是从来都只能在开头的几天有效。(5)一周学习时间是否不满10小时。(6)是否把所有的时问都花在学习上了。
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?? 2．注意力问题
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?? (1)注意力完全集中的状态是否只能保持10至15分钟。(2)学习时，身旁是否常有小说、杂志等使我分心的东西。(3)学习时是否常有想入非非的体验。(4)是否常与人边聊天边学习。
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?? 3．学习兴趣问题
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?? (1)是否一见书本头就发胀。(2