能否给我讲一讲英语

the是定冠词

这跟你们讲，学英语要么去当翻译，要么出国，否则真没什么用，只是现在北京教育部的官员脑子进了水，以为让学生学英语就是与国际接规，考什么都要考英语，连***到外国都要用鸟语炫耀一下，好象会讲鸟语就发达了、就强大了，其实看看中国贫穷落后可怜的农民和上千的下岗无事可做的工人，还有在职的工人每月少的可怜的工资，就知道政府官员会讲再多的英语对人民来说都是扯蛋！我们要有我们自己的东西，包括技术、文化、精神，如果没有自己的精神、文化、技术，英语讲的再好，等日本鬼子大刀向你砍来时，日本鬼举着肉枪向会讲英语的女人插入时，你也只能狂喊：OU、YER......，你根本没有还手之力，最多无力的用英语骂人家SHART,这会让日本人更爽，大喊你看这就是支那培养出来的高素质的国民，不但搞不出技术保护自己，只能让皇军更爽！！

家庭教育与社会教育有着许多幼儿园环境无法取代的教育功能。因此，在英语教学时，我坚持一切从孩子出发，充分利用社会资源与家庭资源，使家庭教育与幼儿教育成为一个整体。

记得在学问候语的时候，有的孩子很难理解三个短语“Good morning”“Good evening”“Good night!”的真正含义不知道该怎样用它，于是我就把家庭教育与社会教育充分利用起来，例如在上“Good morning”课后我教孩子回去当爸爸妈妈的老师教教他们。这样加强了短语的记忆，而且孩子感觉自己是小英语教师，培养了幼儿的自信心与成功感。还可以早上见到老师或长辈要说：“Good morning”，这样孩子短语的记忆更加牢固。“Good evening”也用此方法，学“Good night!”时我利用玩具娃娃，对幼儿说：“娃娃要睡觉了，和娃娃说“Good night!”晚上睡觉的时候跟爸爸妈妈说“Good night!”这样久而久之，孩子就慢慢的把英语应用与日常生活中了，对学习英语的兴趣也越来越浓厚，越来越有自信心。