加入WTO给我国的教育又会带来怎样的挑战呢?

随着世界贸易组织（WTO）中国工作组第18次会议上我国加入WTO所有文件的通过，中国加入WTO长达15年的谈判工作宣告完成，我国有望在今年底正式加入这一世界经济的联合国。

这一事件势必对我国的教育、尤其是职业教育带来巨大的挑战和极好的机遇。我们必须及早研究相关问题，明确挑战的内容和范围，从而准备好应对的策略。

一、经济结构的变化会对职业岗位结构产生直接影响，从而使职教的专业和课程体系、教学模式都要随之改变。加入WTO后，我国的经济结构将逐步与世界接轨。纵观当今世界经济结构的变化趋势，大致是从三个层面上展开的。一是产业结构的变动。从世界范围看，第三产业持续上升，第一产业逐步下降，第二产业缓慢增长或停滞不前。二是产业部门中的行业结构也在发生变化。一些行业如纺织、钢铁、采掘等的作用日渐减少，而一些新兴行业如计算机、合成材料等日趋发展。三是各产业或行业的技术结构由劳动密集型向技术密集型转化。这三个层面的变化，一方面会使社会原有的某些职业岗位大批消失，另一方面又会新增大量的职业岗位。</PGN0020A.TXT/PGN>

由此可见，现代社会的职业岗位结构是一个动态的大系统，而且是一个不断向高新技术趋近的动态系统。根据这一分析，在加入WTO后，我国的职业教育从培养目标到专业设置，从课程教材到教育评估方法都要作出相应的调整，以适应经济形势和社会发展的需要。如我校在教学改革中采用的“集群式课程”和“学分制和弹性学制”都是顺应这一变化的举措。

二、经济一体化将会加快国际间教育交流的开展。加入WTO，中国经济会迅速融入到世界经济一体化的进程。在世界日益走向一体化的形势下，教育如何超越国家的地域、政治、经济、文化界限而开展广泛的国际交流与合作，这即是一种世界趋势，也是WTO对有关成员国的要求。随着跨国技术服务领域的扩展，高技术人员的国际认可已成为必不可少的一环。建立与国际接轨的职业教育体系及质量认证制度，推动学历的相互承认势在必行。

从外商的角度看，中国加入WTO给世界教育市场提供了向中国进军的机会，一些跨国公司和教育机构必然要把对教育的投资视为最重要的战略性投资，故要自办或合办职业培训机构。这样，独资和合资办学的比例将大大上升。作为我国传统的职业培训机构，如何