依法治校

一、从实施依法治国基本方略、建设社会主义法治国家的高度出发，充分认识加强青少年学生法制教育的重要意义。

依法治国基本方略的提出，是以江泽民同志为核心的党的第三代领导集体对邓小平民主法制思想的继承、丰富和发展，对于我国社会主义现代化建设，具有十分重要的现实意义和深远的历史意义。推进依法治国，必须提高全民族的法律素质。青少年是国家和民族的未来，青少年的素质直接关系到全民族的素质。江泽民同志十分关心青少年学生的法制教育工作，要求我们“对学生的教育工作特别是思想品德教育、纪律法制教育，校内校外，课内课外，都要抓紧，一点放松不得。”“要经常地在学生中开展纪律法制教育，增强他们的纪律法制观念，使他们懂得遵纪守法的道理。”今天的青少年学生，就是明天的社会主义现代化建设事业的建设者和接班人。我国国民素质的提高，社会经济文化的发展，国家民主与法制的推进，寄希望于青少年。青少年法律素质的提高是全民族素质提高的关键，必须把对青少年学生的法律素质的教育与培养，放在事关实现我国社会主义现代化建设战略目标的基础性地位，摆上我们教育工作的重要位置，使之成为当前一项紧迫任务，认真予以贯彻落实。

二、学校要在青少年学生法制教育中发挥基础性和主渠道的作用，全面提高广大青少年学生的法律素质。

我国目前大中小学的在校学生已达2亿多人，要充分利用学校教育的特点和课堂教学的优势，发挥学校在青少年学生法制教育中的主渠道作用，使学校成为青少年学生法制教育的重要阵地。

法治教育是思想政治教育的重要内容。我国的宪法和法律是党和人民意志的具体体现。我们要从奠定国家长治久安重要基础的历史责任出发，确保法制教育在学校教育中常抓不懈。要把学校法制教育与思想政治教育有机结合起来，成为学校德育工作的重要内容。学校要在教授学生法律知识的同时，把传播社会主义法制观念、法律意识放在突出位置。要通过法制观念的培养、法律知识的学习，让广大青少年学生从法律的角度深刻认识党领导人民建设社会主义的历史责任和我国社会主义国家的制度内涵；让青少年学生对党和社会主义祖国的热爱，不仅成为他们的思想观念认识，而且成为他们的自觉行动和日常行为规范；要通过多种形式让学生逐步理解并接受权利义务意识、公民意识、法律面前人人平等、遵纪守法、依法办事等基本的法治观念