《我是人民的小骑兵》是一首（）曲

我是人民小骑兵

上海市第二师范学校附属小学 执教者：李旻
教学内容：
欣赏《我是人民小骑兵》
音乐游戏《草原之声》
教学目的：
指导学生欣赏乐曲《我是人民小骑兵》，听辨主奏乐器——木琴的音色特点。了解乐曲所表达的内容及情绪，感受乐曲的风格特点，扩大学生的音乐视野。
玩玩音乐游戏《草原之声》，启发学生用不同的声响模拟创作大自然中各种音响。
教学重点：指导学生模仿并创作《草原之声》中的音响，从中感受祖国美丽大草原的盎然生机。
教学准备：多媒体制作
教学过程：
常规训练：
学生听音乐律动进教室。 （要求：动作整齐、有表情）
师生问好。 （要求：声音自然、统一）
音乐游戏《草原之声》
导入：
师：“美丽的大草原到了！草原上会有哪些美妙的声音？”
（学生回答）
师： 大家说得很好。草原上有哗哗的流水声、呼呼的风声、叽叽喳喳的鸟叫声、嗒嗒的马蹄声、咩咩的羊叫声、哞哞的牛叫声。各种各样的声音组成了美妙的草原之声。今天我们来做音乐游戏《草原之声》。
2、学生讨论模拟自然界各种声响的方法 （要求：能用多种方法模拟声响）
师：“请大家四人一组讨论怎样模拟草原上各种的声音？”
（学生讨论，教师巡回指导）
师：“谁第一个讲讲讨论的结果？”
（学生回答，教师分发头饰）
师：“对！我们可以用人声、乐器等模拟自然界的各种声音。
3、表演《草原之声》
师：“我们一起表演《草原之声》，听到哪种声音、看到什么图象就扮演哪个角色，请带头饰的小朋友到中间来表演，可以加上动作。”
师：“大草原上一匹匹骏马在奔驰，小羊悠闲地吃着嫩草，牛儿自在地漫步，远处传来了蹄声清脆的鸟叫声，小河欢唱着，微风吹拂着，组成了多么美妙的“草原之声”啊！”
欣赏《我是人民小骑兵》
导入 （要求：听辨音由弱至强）
师：“听！这是什么声音？你眼前出现了怎样的情景？”（音乐轻时提问）
（学生回答）
师：“音乐中用< 这个符号表示声音由弱到强。