UC知道家教岐视----海南籍大学生遭遇的一大尴尬
来源：百度知道 编辑：UC知道 时间：2024/06/02 06:26:34
----海南籍大学生遭遇的一大尴尬
近年来，随着社会经济的不断发展，人们生活水平的不断提高，随之而起的也就是对教育的重视。众多家长为了能够让自己的孩子取得较好的成绩，都选择找家教来为自己的孩子进行课外的辅导。
而家教的合适人选――年青的在校大学生，越来越多受到家长们的青睐。因为在校大学生也正处于求学阶段，对自己所学过的知识应该说是了熟于心，而找一份家教作兼职既充实了自己的大学生活，又减轻了父母的负担。因此，众多的大学生也都加入了找家教的行列中。
笔者的一们朋友，作为一名在校大学生，同样也加入了找家教的行列中。然而，他在寻找家教的过程中却接连遭到了家长们的拒绝，原因是他是海南人。更有甚者，有的家长在让他试讲完后，得知其是海南人，也不管他讲得是好是坏，自己满意与否，就又把笔者的这们友人给拒绝了。
刚开始我还以为是笔者这们友人的问题，但经过笔者的深入了解发现几乎所有的海南籍大学生在找家教的过程中都会遇到类似的情况，使得很多家境的贫困的海南籍大学生都找不到家教。据调查所知，家长们认为海南籍学生比不上内地来的学生，就凭这样的主观判断而一再地拒绝海南籍学生。更有甚者，很多家长在寻求家教的广告中也都特别注明：“谢绝海南籍大学生！”这令人看了不禁唏嘘不已。
无可否认，内地来的学生整体来说，起点的确是比海南籍学生高。但是，难道海南就没有成绩好的学生了吗？况且，当今社会提倡的是素质教育，家长只抓学业成绩，而忽略了孩子的思想道德方面的教育，这未免对孩子太不负责任了吧？而且，这都已经成为过去，并不意味着海南籍学生就永远也比不上内地来的学生。而且竟然一听说是海南籍的就拒绝了，不试试看，怎么知道他就不行呢？而深长们似乎也疏乎了一点，大陆籍学生不也有因教得不好而被辞退的吗？而且，此类情况也屡见不鲜了。
因此，笔者在此呼吁众多的家长们，在给予大学大陆籍学生做家教机会的同时也应该给予海南籍学生一次机会，而不能认死理，更不能戴着有色眼镜去看待我们的学子们。尊敬的家长们，快改变一下你们那带有偏见的习惯性思维吧。别让任何一名品学兼优的学子从您的眼前溜走
是呀，我也不同意这种看法，我们学校也有海南的。他们学习同样很刻苦，更有比内地学生还用功的呢。为什么要用有色眼睛看他们呢？
我也是海南人
根据我了解大多数家长要求是内地的学生家教
但是也有一些海南的家长喜欢海南的学生,会说海南话的学生优先
不要悲观,机会还是有的
可以慢慢找下,找回我们的自信!
按时发达设法大师傅
是啊
高等教育本身是一种实践活动
人类实践活动的形式是多种多样，教育活动就是其中的一种。随着知识经济时代的到来，教育的作用凸显，并逐渐成为人类实践活动中极其重要的一种。而高等教育作为教育活动的较高阶段，体现为为社会培养高素质人才的实践活动。这项实践活动绝不仅仅是从书本到书本的过程，还包括了实践教育。教师和学生两方面的主体，以与教学内容相关的自然和社会为客观对象，不仅让学生理解和消化教师传授的知识和技能，而且培养起学生的动手能力、社会活动能力、发现问题与解决问题的能力，最终达到培养创新能力的目的。实践教育包括了科学实验（主要针对自然科学），和以认识和了解人类社会为目的的社会性实践。通过做实验、演示、模拟、观摩、参观、听报告、考察、走访与社会调查等方式来对书本知识进行反思。一般官方和媒体谈的社会实践就是大学生利用寒暑假的时间走向社会，以了解认识，考察体验社会为目的的实践活动。
在实践教育中，学生通过社会实践的方式，发现和认识社会，社会为大学生的进一步学习提供了无数鲜活的案例，又为大学生上了最生动的一课，社会以及社会中的各个机构组织在行使自己的专业职能的同时也行使了教育职能。这是教育实践通过大学生社会实践的方式对社会索取的表现。当然社会给予教育的支持绝对不仅仅是提供教案这么简单，还有很多种表现。但是无论如何，教育活动最终是服务于社会的，高校通过学生社会实践的重要方式与社会产生了互动。具体表现在：第一方面，青年学生到高科技地区去进行的社会实践把先进的思想方法和科技成果以及到当地，有利于当地现代化步伐的加快，同时社会会对此作出反馈，大学生把这些反馈和问题带回到校园中，带回到实验室，才有利于他们有针对地改进自己的研究方法和成果；第二方面，青年学生向比较落后的地区进行的社会实践活动，带去了知识和文化，有利于当地文化素质的提高，特别是有利于当地教