中国对自然科学的教育是不是有问题？

来源：百度知道 编辑：UC知道 时间：2024/05/10 19:29:27
先说说物理把：要求一物体的A质量，把A放到装水量筒里，然后在用杠杆左端杠起量筒，左端着连着一条线，线就连在电动机上···着题目就给了几个已知条件,然后用这几个条件，求出N多物理量，最后求出物体A的质量！大概是--先用电流电压求电动机做的功，然后在根据杠杆的性质求力然后又涉及密度之类的！我做到一半就全乱了,当老师把答案写黑板时，让我哭笑不得！！！不就是个物体的质量么？直接放到天平不就得了？干嘛算那么多？

这让我会想起一篇文章：求分针和时针指到某刻度时的夹角，中国学生用公式猛算，美国的直接转手表！！当时我就想，我才不会想中国学生那么笨，没想到我也成了傻瓜！

这个教的是思维方式，不是简单的测量能力。
中国的基础教育是有一套的，不能完全否定。
但必须承认，中国的教育有创新力太低，对答案要求太死的，实验教育不足等缺点。

我看是。

以前我也为学不好找理由过，加油吧你

我不这样认为，我们学习是为了学习知识吗？不是的，我们学习的是技巧，是获得知识的技巧，我们现在做的习题什么的，在有的老师看来只是为了升学率，可是我们不能那样想，老师应该授之以渔，当然这是制度的问题，既然不能改变就去适应。
做习题是为了去强化我们学的知识，是加深理解，如果我是说如果你象鲁滨逊一样的话，你学的就有用了

不仅是自然科学,中国的教育直接有问题.而且还病得不轻.