高分求结束语言

教育国际化是当今世界教育发展的一大趋势，中国教育走国际化道路，不仅仅是应对WTO挑战，也是参与国际竞争与合作，增强自身实力，承担中国进一步发展和民族复兴的历史责任。

中国教育国际化，英语教学首当其冲。然而我国英语教学质量依旧落后于世界形势。他山之石，可以攻玉，国外英语教学改革的经验是一笔极其宝贵的财富，很值得我们去探究和吸收。我们需要打破传统教学方法一统天下的局面，引进国外一些新的教学方法和观念来填补我们的空白。

当然“拿来主义”需要考虑到民族化：不能单纯介绍国外英语教学法理论，要探索如何与中国实际情况相结合；不能光挖掘其理论意义，要探索如何进行操作和实行；不能囫囵吞枣机械照搬，要消化吸收并结合实际扬弃创新。总之一句话：应该辨证地看待教学中国际化和民族化间的关系，不要因固守民族化而忘记了向外学习的必然性和必要性，也不要因国际化对民族化的冲击或革新而暗自啜泣。

通过对外的学习和交流，我们可以更快更好的总结完善自身，让我校的教育改革得以顺利的开展和实施，早日跟上世界教育的步伐并走出一条有中国特色的国际化教育之路来。

著名教育家杜威曾经说过:"走出教室一步,就意味着对学科的超越;选择了一种教育,就选择了一种生活."杜威明确地提出了"教育即生活"的观点,可迄今为止我们的学校教育仍然把学生约束在校园之内,使学生很少有机会接触社会,接触生活,无法实现对学科的超越.由于越来越多的教育家及教学工作者对我国教育方向的关注和觉醒,新一轮课程改革对我国的基础教育进行了彻底的课程变革.
教无定法,自古有之.高中英语整合型课程模式作为实践高中英语新课程标准的一种形式,尽管比较充分地体现了新课程标准的精神,但多种课型带给教师的沉重负担表现了高中英语整合型课程实施的难点.因此,如何改进高中英语整合型课程模式,如何以更好的教学模式实践高中英语新课程标准是我们高中英语教师有待解决的问题.我们将在教学实践中不断创新,探索进取,努力培养出富有创新精神和实践能力的一代新人.同时也希望更多的专家和学者和我们共同探讨,共同关心我国基础教育的改革,为我国新时代的教育繁荣做出应有的贡献.

可以根据这个做一些修改