2006年吉林省高中毕业会考政治研究试题的相关材料谁知道??

≮事例≯：今年52岁，出生在延边和龙一个贫困家庭的李文哲，从小得到了社会上很多人的关心和资助。参加工作后，他不忘回报社会，开始了长达30多年的辅助孤儿、资助贫困学生的善举。
　　30多年来，李文哲和妻子蔡明子一起资助了60多名不同民族的孤儿和贫困学生，使这些孩子重新获得了父母之爱和人间真情，不仅使他们有了一个温暖舒适的家，而且使他们一个个成为国家和社会的有用之才，他们收养、资助过的孩子当中，有27名考入大学，3名考取了研究生。

　　社会主义荣辱观回答的是社会主义社会中，什么是光荣，什么是耻辱。社会主义荣辱观以“八荣八耻”为主要内容，即“以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻；以服务人民为荣、以背离人民为耻；以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻；以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻；以团结互助为荣、以损人利己为耻；以诚实守信为荣、以见利忘义为耻；以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻；以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。”在我国全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段，胡锦涛同志创造性地把社会主义荣辱观概括为“八荣八耻”，十分精辟，寓意深刻。
　　社会主义荣辱观内含着社会主义思想道德建设的指导思想、方针原则和公民的基本道德规范，坚持以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求。“八荣八耻”既有先进性的导向，又有广泛性的要求，引导人们摆正个人、集体、国家的关系，正确处理个人与社会、竞争与协作、先富与后富、经济效益与社会效益关系，确立了在社会主义社会，全体人民普遍认同和自觉遵守的行为准则。也是总体上对社会主义社会主导价值体系的生动表述，对贯彻以德治国的方略，建立与社会主义市场经济相适应，与社会主义法律规范相协调，与中华民族传统美德相承接，并借鉴国外道德建设成功经验和先进文明成果的社会主义思想道德体系具有重大现实意义和历史意义。
　　一个时代有一个时代的精神风尚。以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，具有鲜明的时代特征，体现了继承与创新的统一；它对荣耻的界定，对是非的判断，对美丑的区分，立足中国的现实国情，体现社会主义初级阶段的特征；反映了社会主义市场经济特点，着眼现代化发展要求，展示了现代社会特征。
　　胡锦涛同志关于树立“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观的重要论述，