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《学会生活》
生活——永恒的话题,她摇曳着四季裙摆启迪我们:学会生活,懂得奋斗。
懂事之春。徘徊在街头，耳畔飘入几句歌词“再大风雨都不会怕，奋
斗孕育着希望……”激起我心中阵阵涟漪，于是，绿荫厂上，我奋勇向前跑。体育积分牌上留下我灿烂的一笑。春天，懂事的季节，我明白应为理想而拼搏。
灼热之夏。生活带我去了长城。在逶迤的群山中，长城似卧龙前不见首，后不见尾，盘旋曲折，轻叩每一块砖块，轻抚每一处炮台。他们都在
——
默默中向我讲述几千年的故事……那被扁担压弯的脊柱，那被山路磨穿的草鞋，无不告诉我们中华民族是一个奋斗的民族。生活的艰辛、磨难犹如他们挥洒的汗珠，是前进的动力。太阳火辣辣地照着，它炫目的眼眸中有
—
期待和希望。灼热之夏，我学会生活，能顶着酷热去图书馆看书，只为能在知识的海洋里遨游，在学习的失意中努力地站起来，为下学期的目标而悲壮。
硕果之秋。当分飞的红叶作蝴蝶飘入视野，秋天便载着它满身的金黄款款而来，我沉浸在丰收的喜悦中，却听见生活在呢喃细雨：学会我，你
— —
要做的还有许多。
沉思之冬。学会生活，不必用浓艳的色彩去涂抹；学会生活，不必用繁琐的音符去排列；学会生活，不必用华丽的字眼去堆砌。它不是一幅画，一支歌，一首诗。它是一本书。“奋斗”是它的主题，我们终其一生都在学习。
冬天，飞雪的季节，我沉思……等待明年。

⒈本文揭示了一个什么主题？（用原文回答）

⒉第2自然段中的哪个词照应上文的“奋斗”一词？

⒊作者赋予了“春”“夏”“秋”“冬”不同的象征意义。请用简洁的词语加以概括。
春：
夏：
秋：
冬：

⒋本文以生活为线索，以（）为顺序，采用虚实结合的写法，把学会生活的（）中的点点滴滴写得栩栩如生。

⒌文中画线的词语，第一处“他们”指（），第二处“他们”指（），“我”指（），“你”指（），“它”指（）

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