UC知道蛇与田鼠的课后指导
来源：百度知道 编辑：UC知道 时间：2024/05/26 19:18:01
一、检查预习 1．出示生字词，学生读一读。 一批、糟蹋、放肆、吐痰、肺结核、呻吟、研究、规律。 2．学生互相提示易读错和易写错的字。 （1）正音：呻吟 吐痰 （2）写法：肆（左半部）；肺（最后一笔是竖）；吟（不要多一点） 3．解词。 二、谈话导入课文 大自然充满了神奇与奥妙，探索和了解大自然，充满了无穷无尽的乐趣。作者从自然界一些事物的联系中发现了一些道理。快速读读课文，想想课文讲了哪些事物的联系，这些事物是怎样联系起来的？ 1．指名按自然段读课文。 2．读后说说课课文讲了哪些事物的联系，这些事物是怎样联系起来的？ （蛇与庄稼，猫与苜蓿，下雨与地面，太阳与地面上的东西，火与水，吐痰与肺结核） 边说边板书：蛇——田鼠——庄稼 猫——苜蓿 吐痰——肺结核 3、默读课文，找出文章的重点段落，画出文中不懂的地方。 （1）把找出的重点段指名读一读（文章的最后一段）。 读后试着说一说你读懂了什么？还有什么不懂？ （2）质疑（简单问题随机解决，重点问题进行梳理，下节课解决） 三、听写本课的词语 附：板书设计 27 蛇与庄稼 蛇——田鼠——庄稼 猫——苜蓿 吐痰——肺结核一、复习导入 课文主要讲了哪些事物之间的联系？ 二、认定目标 1．弄清蛇能保护庄稼的原因。 2．猫与苜蓿有什么关系？ 3．事物之间有哪些联系，掌握了事物之间的这些联系之后有什么作用？ 过渡：蛇是动物，庄稼是植物，它们会有什么联系呢？ 三、学习第一段 1．投影出示 （1）这段中提到了哪些事物，他们有什么联系呢? （2）连续几年庄稼都歉收，老农想出了什么办法？结果怎样? （3）为什么田里有了蛇，庄稼就丰收了？说说蛇与庄稼的联系。 2．学生快速默读后讨论回答，学生边回答，老师边板书： 3．用自己的话说说三种事物之间的联系。 小结：蛇把田鼠吃了，从而保护了庄稼。这是老农经过一番研究后，发现田里少蛇是庄稼歉收的原因。现在田里有了蛇，庄稼就丰收了。 4．说话练习：用上“因为……所以……”这个关联词，看看图示说说蛇与庄稼的关系。 （1）先分小组讨论,然后指名说. （2）归纳：因为蛇能捕捉糟蹋庄稼的田鼠，所以蛇保护了庄稼。因为蛇保护了庄稼，所以庄稼就获得了丰收
蛇与庄稼
一、检查预习 1．出示生字词，学生读一读。 一批、糟蹋、放肆、吐痰、肺结核、呻吟、研究、规律。 2．学生互相提示易读错和易写错的字。 （1）正音：呻吟 吐痰 （2）写法：肆（左半部）；肺（最后一笔是竖）；吟（不要多一点） 3．解词。 二、谈话导入课文 大自然充满了神奇与奥妙，探索和了解大自然，充满了无穷无尽的乐趣。作者从自然界一些事物的联系中发现了一些道理。快速读读课文，想想课文讲了哪些事物的联系，这些事物是怎样联系起来的？ 1．指名按自然段读课文。 2．读后说说课课文讲了哪些事物的联系，这些事物是怎样联系起来的？ （蛇与庄稼，猫与苜蓿，下雨与地面，太阳与地面上的东西，火与水，吐痰与肺结核） 边说边板书：蛇——田鼠——庄稼 猫——苜蓿 吐痰——肺结核 3、默读课文，找出文章的重点段落，画出文中不懂的地方。 （1）把找出的重点段指名读一读（文章的最后一段）。 读后试着说一说你读懂了什么？还有什么不懂？ （2）质疑（简单问题随机解决，重点问题进行梳理，下节课解决） 三、听写本课的词语 附：板书设计 27 蛇与庄稼 蛇——田鼠——庄稼 猫——苜蓿 吐痰——肺结核一、复习导入 课文主要讲了哪些事物之间的联系？ 二、认定目标 1．弄清蛇能保护庄稼的原因。 2．猫与苜蓿有什么关系？ 3．事物之间有哪些联系，掌握了事物之间的这些联系之后有什么作用？ 过渡：蛇是动物，庄稼是植物，它们会有什么联系呢？ 三、学习第一段 1．投影出示 （1）这段中提到了哪些事物，他们有什么联系呢? （2）连续几年庄稼都歉收，老农想出了什么办法？结果怎样? （3）为什么田里有了蛇，庄稼就丰收了？说说蛇与庄稼的联系。 2．学生快速默读后讨论回答，学生边回答，老师边板书： 3．用自己的话说说三种事物之间的联系。 小结：蛇把田鼠吃了，从而保护了庄稼。这是老农经过一番研究后，发现田里少蛇是庄稼歉收的原因。现在田里有了蛇，庄稼就丰收了。 4．说话练习：用上“因为……所以……”这个关联词，看看图示说说蛇与庄稼的关系。 （1）先分小组讨论,然后指名说. （2）归纳：因为蛇能捕捉糟蹋庄稼的田鼠，所以蛇保护了庄稼。因为蛇保护了庄稼，所以庄稼就获得了丰收。 5．小结：这段课文用具体的例子说明了蛇与庄稼之间的联系。 四、学习第二段 1．投影出示问题。用第一段的方法并根据下面的问题自学第二段。 （1）