2003年在校大学生人数占全国总人口的百分之几？

扩大高等教育规模对短期经济增长作用
北京大学课题组
魏新执笔

社会没有被满足的对普通高等教育的需求是推动高等教育规模扩张的主要动力。1993-98年普通高校入学考试报名人数与录取人数的比率是反映这一未被满足的需求的重要指标。据统计，这6年来普通高校报名录取比大致在2.5:1-3:1之间变动，其均值约为2.66:1。

以1998年为例，报名人数为320.32万人，当年实际录取进入普通高校学习的学生为115.6万人。这意味着仍有214.7万人未能如愿得到进入普通高校学习的机会，尽管这部分人中有很大一部分不得已而选择了其它类型的高等教育。

正是在这种2/3弱的考生不能如愿获得普通高等教育机会的情况下，才使得不少人认为我国的普通高等教育规模太小，提出在政府财力不能满足社会对普通高等教育需求之时，应当把教育作为产业来办，作为当前社会消费的热点来吸引居民向教育投入。

当前这方面的比较有影响的观点是亚洲开发银行汤敏博士提出的，据他的观点，若在三年内将我国普通高校招生量翻一番，达到年招生量200万的水平。并且这200万新生全部实行全额成本补偿，每人每年学费1万元，另加4000－5000元的生活费，就可以拉动近1000亿左右的投资与最终消费。此外，经济学家魏杰则在1999年5月24日的《北京晚报》第4版的《教育是个大产业》中提出，“我国有1100多所高校，320万在校大学生，如果翻一番，每年再招收320万，按培养一个大学生一年需花费1万元来计算，每年就可以增加320亿，有了这320亿中国的市场就能活起来了。”按照汤敏的办法，普通高校每年招收200万新生，这意味着大部分考生有望实现进入普通高校学习的机会。而按照魏杰的观点，则所有考生均可以进入普通高校学习。这当然是皆大欢喜之事。问题是汤敏和魏杰在考虑这个问题时忽略了两个方面的问题。一是他们只考虑了1万元的生均经常费成本，没有考虑基本建设投资方面的花费。如前所述，现有普通高校从校舍、设备到图书均已到了利用标准的低限，再增加在校生规模，就需要新的投入，而且这笔投入十分巨大。按照教育部关于普通高校的设置标准计算，增加一个学生需要新增基本建设投资3.8万元左右。即使按照目前普通高校的实际生均占有量计算，这一数值也将