什么是“鸡蛋效应”？

语言教学有一个著名的理论，叫“鸡蛋效应（Humpty-Dumpty Effect）”。简单地说，指打碎的鸡蛋很难恢复全貌。 语言作为人类交流和思想的工具，集知识性与工具性为一身。语言的知识性与其他知识一样，体现在语言内部成分和结构之间的系统性（Robins, 2000）；语言工具性体现在语言功能上，语言在实现社会意义的过程中，语言知识和功能要素之间呈现出复杂的系统关系（Halliday, 2000）。有鉴于此，学习者要高度重视语言的“鸡蛋”整体观（体现“系统性”），要在充分“观察”“抚摸”“体验”整体“鸡蛋”的前提下进入“语言的细节”（敲碎鸡蛋）。 “鸡蛋效应”在教学法上的含义是反对教师将语言作为支离破碎、孤立的成分来教，遭如此“破碎”后的“鸡蛋”，虽然展现了语言内的知识和功能，但作为一个整体的鸡蛋不复存在，教学会将学生引入了“见树不见林”的盲区。

-----------------

也指鸡生蛋，蛋生鸡，循环不绝