聪明的进来，动物学家最好

耳朵的科学

　　教学目标：

　　知识：通过本课教学，要求学生知道耳的构造，耳是怎样听到声音的。

　　能力：培养学生的观察能力（观察耳的构造）。

　　情感、态度、精神及价值观：向学生进行耳的卫生保健教育，使学生知道保护耳的基本要求。

　　课前准备

　　教师准备：

　　1.分组实验材料——模拟耳膜振动实验的器材（硬纸筒、薄橡皮膜、皮筋、细线、火柴棍）。

　　2.挂图或投影片——耳的构造。

　　学生准备：小镜子

　　教学过程

　　导入新课

　　1．敲击桌子或黑板，发声。

　　2.讲述：知道了声音是怎样产生和传播的，那么耳是怎样听到声音的？这节课我们就来研究这个问题。（板书课题）

　　学习新课

　　1.指导学生认识耳的构造

　　（1）播放录像“耳”（学生观看，录像可只播放前半部分）下载

　　（2）观察思考如下问题：耳的构造可以分为几部分？各部分有什么？它们分别是什么样的？

　　（4）汇报观察结果。

　　（5）讲解：耳可以分为外耳、中耳、内耳三部分。外耳由耳廓和外耳道构成，中耳由鼓膜、听小骨等部分构成，内耳由耳蜗等构成，耳蜗与连着大脑的听神经相连。这些构造都与收听声音有关系。

　　2.指导学生认识耳各部分的功能

　　（1）认识耳廓的作用

　　①讨论：

　　耳廓有什么作用？

　　当你想听的声音来自很远的地方、声音又比较小时，如果把手掌放在耳后，朝着发声的方向，就会听得比较清楚些。这可以启示我们推想耳廓有什么作用？

　　②讲解：耳廓有收集声波的作用。

　　（2）认识外耳道的作用

　　①讨论：你认为外耳道有什么作用？

　　②讲解：外耳道是声波进入中耳的通道。
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