UC知道一道没有标准答案的生物题目，希望有教学经验的生物教师回答
来源：百度知道 编辑：UC知道 时间：2024/06/03 12:56:57
题目如下：
现代科学发现，长日照植物花芽的形成是受短黑夜刺激的，而不是长日照影响的结果。已知菠菜的临界日长为13时。现有生长健壮，花芽尚未分化出来的盆栽菠菜若干盆，暗室多个，电灯若干只，钟表等，请设计实验证明上述观点，并完成题目：
第一步：选取15盆情况相似，生长良好的盆栽菠菜，分为甲，乙，丙三组，每组5盆。
第二步：
第三步：
......
实验预期结果及结论：
希望能加上您对题目的分析，谢谢了！
标明“有教学经验的生物教师”绝对没有不信任学生的意思，我无非是想获得更准确的解析罢了。如果因为用词不当多有得罪，还请大家见谅！
现代科学发现，长日照植物花芽的形成是受短黑夜刺激的，而不是长日照影响的结果。已知菠菜的临界日长为13时。现有生长健壮，花芽尚未分化出来的盆栽菠菜若干盆，暗室多个，电灯若干只，钟表等，请设计实验证明上述观点，并完成题目：
第一步：选取15盆情况相似，生长良好的盆栽菠菜，分为甲，乙，丙三组，每组5盆。
第二步：
第三步：
......
实验预期结果及结论：
希望能加上您对题目的分析，谢谢了！
标明“有教学经验的生物教师”绝对没有不信任学生的意思，我无非是想获得更准确的解析罢了。如果因为用词不当多有得罪，还请大家见谅！
关键:控制变量。
大体分析而已，有所不尽严密之处还请谅解。
可以通过灯泡的开关控制“昼夜”时长来验证。题中3组，一个对照组A，两个实验组B和C。A、B、C三组分别放入暗室1、2、3。其中，暗室1保证临界日长13时，夜长11时。令B组“日”长10时（理论上小于13时即可，但为了实验现象的缘故，可以小些。），“夜”长11时；C组“日”长13时，“夜”长14时。若干（大约10个左右，视出芽情况而定，要、要保证三组都出芽。）个“日夜”后，分别记录三组植株花芽的出芽情况。
预期的结果是，A、B两组中，因为夜长相同，花芽的出芽情况应该是大体相同的。而A、C两组中，C组花芽的出芽情况应明显好于A组。
（更好的做法是分别记录三组植株的出芽时间（平均），结果是A、B两组出芽时间大体相同，C组的出芽时间明显早于另外两组。）
结论是，长日照植物花芽的形成是受短黑夜刺激的，而不是长日照影响的结果。（原题）
说明：之所以没人回答的原因在于你的标题，没有人敢自称“教学经验的生物教师”。而有些懂做的同学却因为自尊的问题而不肯回答。题目不难，而你想要的我想也主要是分析而非答案。不过如果你换些别的词汇可能会更好些。对于这道题目而言，一个省级生物竞赛一等奖第5名同学的分析应该不会比你梦想中的“有经验的老教师”差到哪里吧？
太不爽了，这种题目只是高考水平都敢拿出来