小孩6岁了还不会说话,用才要学说话的1岁小孩带,有用么?

这个孩子不知有无其它方面的问题，建议一定要诊疗清楚，这样帮助孩子才有的放矢。另外家长一定要有信心，只要不是发音结构有问题，所有孩子都可以学会说话，例如海伦，周宏老师的女儿等就是很好的例子，但要求家长要付出极大的耐心和爱心，相信为了孩子的将来，一切付出都是值得的。

　　以下文章是语言发育的心理基础，供参考：
　　儿童的语言表达能力，从半岁到三岁，一般要经过五个阶段：呀呀语阶段、独词句阶段、双词句阶段、电报句阶段、语法感知形成阶段。有的孩子在一岁多就已经能说很复杂的句子，有的孩子到两岁还只能讲很简单的词汇。为什么会有这么大的差异：一般有以下几种情况：
　　1、 儿童心理言语机制发育没有成熟。 心理言语机制指语言在大脑内的加工和表达启动过程。加工过程包括词汇、句子和语法的加工过程。就像汽车厂的装配车间，把所有的部件和零件都放到装配车间进行装配，才能成为一辆汽车。 什么是表达启动过程？在大脑内根据语意，把词汇和语法形式加工成为一个有意义的句子后，再把句子表达出来。人的大脑前额叶专门有一个语言中枢负责下达指令，指挥喉部的肌肉、声带、口腔、舌、鼻腔的运动，发出声音，才能形成我们听到的口头语言。如果儿童语言中枢发育没有成熟，就算加工机制成熟，已经能加工出完整的、有意义的句子，也不能形成口语。
　　儿童心理语言机制成熟的个体差异很大，有早有晚，有快有慢，妈妈们千万不要着急。只要你的孩子语言理解能力是正常，能说出完整的句子，只是时间问题。很多孩子，在很短的时间内，几乎一下子什么都会说。
　　2、语言的理解能力差 。有少数孩子是语言理解能力差。理解是表达的基础。如果一个孩子在语言贫乏的环境中成长，那就不可能有很好的语言表达能力。
　　2、 没有表达的动力 。为什么要有语言表达，最基本的动力是表达自己的愿望，要满足自己的需要。要喝水、吃饭、出去玩、要玩具、要妈妈抱等等。如果这些需要和愿望不需要语言
　　表达就立即能得到满足，就会失去了语言表达的动力。有一位妈妈，孩子三岁多，很少说话，妈妈很焦急。后来发现，家里的老人和妈妈对孩子照顾的特别周到，孩子只要脸上有点表情，她们马上就知道孩子需要什么，再和孩子交流很少，孩子表达的能力就差。
　　4、缺乏语言交流的环境。如果带孩子的人沉默寡言或语速过快，