生物和环境科学实践论文

青少年生物和环境科学探索活动的选题策略
苍南县教委教研室 蒋德仁

青少年生物和环境科学探索活动（原生物百项科技活动）是我国大型的青少年科普教育活动之一，它可以拓宽青少年视野，巩固应用书本知识，进一步认识生物学科、环境科学与人类生活的关系，培养各种技能，激发青少年热爱祖国、热爱大自然、热爱家乡的美好情感，初步尝试科学研究的基本方法，掌握一些实用技术，培养一技特长，提高青少年的科技素质。要顺利开展青少年生物百项科技活动，选题是关键。许多老师往往感到选题太难，无题可做，无从下手。为此，笔者根据多年科技教育实践，结合自然科学教学研究工作，对青少年生物和环境科学探索活动的选题策略作了初探。
1． 直接扩充法：
根据《自然科学》和《生物》教材中有关的实验、实习、探索与研究的基本内容，按科学探索活动活动的要求，直接引用或作适当的调整、扩展和补充，成为科技活动课题。这些课题与教材要求贴近，有