谁有人教版《浅水洼里的小鱼》的说课稿

浅水洼里的小鱼

　　教学目标：

　　1 认识7个生字，会写2个字。
　　2 正确、流利、有感情地朗读课文，表达出对小鱼的怜惜和对小男孩的敬佩之情。
　　3 进一步树立保护小动物、珍惜生命的意识。
　　教学重点：

　　培养学生树立保护小动物、珍惜生命的意识

　　教学准备：

　　课件、带有生字的小鱼、每人一张小鱼图片、苹果图片、黑板上的田字格、尺、磁铁

　　课时：第一课时

　　一、激趣导入：

　　师：我们每个人都有一个家。天空是小鸟的家，小鸟在蓝天上自由自在的飞翔；泥土是花朵的家，花儿在阳光下高兴的吐露芬芳；大海是小鱼的家，小鱼在水中快乐的游来游去。看，它们玩得多快乐啊！（播放小鱼在大海中快乐游戏的片段），多美的画面啊，看到这，你想说句什么话呢？多么令人羡慕啊！可是不幸的事情发生了，当海水涨潮的时候，这里有许许多多的小鱼被带上沙滩，但海水落下去的时候，却没有将它们带走，将这群可怜的小鱼留在了沙滩上的浅水洼里。——出示课题：浅水洼里的小鱼

　　二、自学课文、生字：

　　（1）师：想不想知道，这些小鱼最后怎么样了呢？那就要请大家打开书本，自己读读课文。第一次读课文，要把课文读通顺，读准生字新词，不认识的字，还可以借助枫叶上的拼音拼拼。（自学课文）

　　（2）反馈自学成果：

　　出示生字新词：甚至 蒸干 干死 继续

　　叨念 浅水洼 散步 在乎（先自由读读、同桌读、指名读、齐读。）

　　三、学习第一自然段：

　　师（过渡）：小朋友们念得真好，生字宝宝回到家里去了，你们还认识他们吗？（认识）请小朋友自己读读第一自然段。

　　想想你读了这一段，知道了什么呢，请大家再仔细读读这一段。（自由读第一自然段）

　　（1）师：你知道了什么呢？（各抒己见）

　　师：是啊，被困的小鱼，也许有几百条，甚至有几千条。真为它们难过。