白杨这课的特点

《白杨礼赞》资料：写作特点

一 表现手法的多样性。

作者直抒胸臆，“高声赞美白杨树”，表达了强烈的爱憎之情。然而作者为什么要“赞美白杨树”呢？为什么把那强烈的情感赋予白杨树呢？这样一种“西北极普通”的树，“不平凡”在什么地方呢？通过作品，可以知道作者赞树是为颂“人”——北方抗日军民和中国共产党。但在当时环境中（“皖南事变”与国民党反动派的第二次反共高潮）作者的意思不能明说出来，可又不能不说，所以作者把一腔热情全倾注到白杨树身上，使白杨树的形象具有了特定的含义，这就是托物寄意、以物言志的方法，也就是文艺创作中的象征方法。为了更好地赞美白杨树，表达自己的情感，作者还使用了烘托的手法，抑扬的手法和对比的手法。如用白杨树生长环境的不平凡烘托白杨树挺拔傲然的形象；用白杨树不是树中的“好女子”来“抑”，强调它是树中的“伟丈夫”来“扬”，虚抑实扬，突显其不平凡的气质；文章最后一段把“直挺秀颀”的楠木与“力争上游”“坚强不屈”“朴质、严肃”“不折不挠”的杨树作比较，突出白杨树的精神品质，斥责国民党反动派的低极庸俗、顽固倒退的丑恶本质，强化了主题，使白杨树的象征意义更为深刻。

二 在结构上，作者收放自如，断续有致，使作品一唱三叹，既富于鲜明的节奏感，又具有洒脱奔放的流畅性。

作品开头，直抒胸臆，放声歌颂，这是“放”；这种“放”，似乎使作者一扫胸中郁闷之气，痛快淋漓，给读者以强大的冲击与刺激。然而仅仅一句，作者却突然收住写开了黄土高原，笔调舒缓，令人如置空旷寂静的原野，这是“收”。这种“收”使读者刚被刺激出的兴奋猛受到抑制，然而当白杨树由远及近，由多到少，以一种特写式的形象出现在作者面前时，作者“惊奇”地“叫了一声”，这一“叫”又一次给读者以刺激，作者则一发不可收，接续上前面的感情线索，对白杨树的形象姿态神韵性格诸方面尽情歌颂，使读者反复领略作者对白杨树——北方抗日军民的情感与态度，这又是“放”。文章结尾处，作者痛斥顽固派倒行逆施，这是“收”，收后即放，以一句“我要高声赞美白杨树！”煞尾，把自己的感情抒发到极至，再一次让读者感到惊雷般的震撼，使白杨树的伟岸形象永远留在读者心中。这是本文的第二个写作特点。

三 语言运用上的多变性。

一是句式多变，肯定句