举例导体和绝缘体（初中）

导体：常见金属都是导体

绝缘体：木头 纯净水 橡胶 碳==

要多少个？

导体：金属及金属离子，熔融状态下的电解质
绝缘体：橡胶，陶瓷。
想这种问题的对付，应该多留心生活

导体：金属、水、酸碱盐的水溶液等

绝缘体：橡胶、纯净水等

<>·初中物理<>·九年级上册·第五章第3节
电阻: 导体对电流的阻碍作用
教学三维目标
知识与技能
知道导体和绝缘体的区别,知道常见的导体和绝缘体.
知道电阻及其单位,知道决定电阻大小的几个因素.
知道滑动变阻器的构造,原理和使用方法.
2.过程与方法
经历多个"动手做"和"实验探究"过程,增强动手能力,理解控制变量和类比的物理<>方法.
3.情感,态度与价值观
增强动手观察能力,激发学生学习物理<>知识,认识物理<>与技术的联系的兴趣.
重点与难点
本节教学的重点是通过实验探究,认识电阻的大小与哪些因素有关.
难点是用滑动变阻器改变电路中的电流.
实验材料
电池组,开关,小灯泡,电压表,电流表,鳄鱼夹,钳子,螺丝刀,滑动变阻器,各种各样的导体和绝缘体导线
教学过程

教师活动设计
学生活动设计
一,新课引入
师:同学们,我们常用的导线是由铜制成的,钢铁也是金属,并且又多又便宜,为什么不用钢铁做导线呢
教师点拨:铜或是钢铁对电流都有一定的阻碍作用,今天我们就来探究不同物质对电流的阻碍作用.
学生观察导线,讨论交流.
学生猜想.
二,实验探究:不同物质的导电性能

学以致用
提出问题:我们如何来研究不同物体的导电性呢
对于学生的讨论给予必要的肯定并加以点拨.
引导学生总结归纳出导体和绝缘体的概念.
大屏幕展示:常温下一些物质导电和绝缘能力的排序列表.
提出问题:同学们通过这一顺序表能够