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1．英语教师数量逐年增长，一些地方供大于求，一些地方供不应求。近年来，虽然我国有效地推行了计划生育政策，但由于人口基数很大，我国人口的增长仍呈急剧上升趋势。虽然每年都有大批的师范院校英语系的毕业生被充实到中小学，许多学校的班级在不断扩大，但中小学英语教师仍是供不应求。根据对沿海地区数十所不同级别的中学英语教师队伍状况的摸底抽查，结果显示，大中城市的情况比偏远地区要好得多，其英语教师的数量与质量都和实际要求的差距相对小些。而在条件落后的偏远地区，英语教师的数量和质量离实际要求相差甚远，学校就只能以扩大班级容量或免开小学英语课来缓解这一矛盾。这种数量和质量上的不平衡给英语教育的良好发展造成了不小的障碍。
2 较偏远地区缺乏教师资源，而大城市优秀教师多。目前我国英语教师是结构性过剩，这不仅表现在学历层次上的不平衡，也表现在城乡结构上，从地区上看，大城市教师过剩，而农村教师数量却不能满足教学需要。随着我国国际地位进一步提升，外语的普及和外语教学质量的提高已成为时代的迫切需要。因此，我国在最近的十几年里对各层次英语教学进行了全面改革，在一些地区和领域取得了可喜的成绩，但在我国经济相对比较落后、人口占大多数的农村地区，中学英语教学仍然受许多主客观条件的限制。

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