韩麦尔shi 怎样的人

爱国热情强烈的人,他留恋自己心爱地方的一切.对自己从前所做的一些放松感到后悔,是个感于承认错误的人!

法国作家都德的《最后一课》是篇举世闻名的小说。重读它，作为一个小学语文教师，感触颇深。

我们曾经是学生，可是印象中没有哪节课象“最后一课”一样在自己的心灵深处留下痕迹；现在我们是老师，又有谁敢说自己曾经上过的某节课将影响学生的一生呢？“一课一得”，韩麦尔先生真正的达到了其中的高度和深度。

首先，韩麦尔先生的这节母语课是一堂给文化血缘奠基的课。

语文是心灵之歌，生命之源，思想之根，文化之基，是人类生活的浓缩，是人守望精神的家园。母语更是一个民族思维着的世界，思维着的生活和思维着的历史。汉字以形表义，形神兼备，汉语意蕴丰厚，简约凝练。中文更是华人的文化血缘之所系。因此，学习语文于己就是要认识自己从哪里来，知晓自己将往何处去，打好人生的底色；于国就是传承文明薪火，延续文化命脉，打好人文的底色。简言之，学中文就是给自己哺中华文化之乳，就是学做中国人。“应该在我们中间保住她，永远不要把她忘了，因为，当一个民族沦为奴隶的时候，只要好好保住了自己的语言，就如同掌握了打开自己牢房的钥匙。” 韩麦尔先生仅仅一句话就奠定了他课堂的基调，也夯实了学生人生和人文的底子。

“如果我们只使用英语，导致母语失去她该有的定位，我们将逐渐流失价值观和文化遗产。社会本质将退化，最后人民会失去信心，我们会觉得自己象二等公民，永远都在模仿他人。”新加坡总理李显龙在“讲华语运动”开幕式上如此说。所以感悟中文优美，体认中华文化博大，把语文上升到家国的高度，每节课都有让学生和国家民族同呼吸共命运的深度，才是语文教育的真谛。一旦抛弃这个核心理念，陷入枯燥乏味的技术化解析，语文教育就失去了灵魂，语文教学就失去了语文味和灵气。我们要时刻铭记：我们不需要培养一大批语言文字专家和文学家，需要培养的仅仅是一大批传承中华文化的中国人。与文本对话，和大师沟通，和心灵共舞，与文化脉动，同民族共生，就自然上好一节学生永生难忘的课了。

其次，韩麦尔先生的这节语文课是一节整合教学资源大气磅礴的课。

这节课韩麦尔先生穿的是“上级来校视察或学校发奖的日子才穿的”衣服，这一细节决定了他的品位，