UC知道细胞生物学试题请教高手!!
来源：百度知道 编辑：UC知道 时间：2024/05/25 05:18:10
（1） 他把一部分养在20C的突变体A转移到35C培养2小时以产生突变表型，而这也差不多是酵母细胞周期的长度。然后他再把酵母转移到含羟基脲的培养液中在20C培养。他在不同时间取样用显微镜观察，为见到细胞发生分裂，相比之下一直培养在20C的那些细胞在羟基脲中去能观察到一轮明显的细胞分裂。然后他又改变了实验顺序。这次他先把20C
培养的细胞用羟基脲处理2小时，然后再转移到不含该药物的培养液中在35C培养，这是他能观察到一轮细胞分裂。
（2）他用突变体B做同样的实验，则在两种情况下都看不到细胞分裂，而一直养在20C的对照样品则能分裂。
问： （1）突变体A和B在35C会分别阻滞在细胞周期的什么位置？说明理由
（2）你能推测ts突变体对温度敏感的原因吗？
1、楼主有错别字，影响理解。是不是这样？
……未见到细胞发生分裂，相比之下一直培养在20C的那些细胞在羟基脲中却能观察到一轮明显的细胞分裂。……这时他能观察到一轮细胞分裂。
羟基脲能抑制嘌呤和嘧啶核糖核苷酸酶促还原作用,从而抑制DNA合成,导致细胞在S期死亡。在羟基脲存在的条件下,细胞进入S期后,在大多数复制起始位点上都可以发生DNA复制的起始,但由于核苷酸前体的缺乏,复制叉在模板链停止移动.在正常细胞中,羟基脲的作用是可逆的,在去除羟基脲后,细胞可以恢复正常细胞分裂活动.
则我认为，A株是35C阻断在G1期，20度培养后应该四个期都有，则从20度移入35度阻滞在G1期，再移入羟基脲后阻滞在S期（G1期阻滞蛋白不复性的话则还是G1期），停止分裂，从20度移入羟基脲后阻滞在S期，再移入35度无阻滞，可继续分裂。20度直接移入羟基脲则S中后期G2期M期细胞完成分裂。
B株是35C阻断在S期，则类似分析可知，如何移动都停止分裂。
个人意见，仅供参考。（该答案得到了我们班生物教母认可）
2、是因为蛋白质。突变型所编码的蛋白质在低温下能正常发挥作用，高温下失活，当这蛋白质是影响细胞分裂的一系列调控蛋白之一时，便能起到高温时阻滞分裂的作用。
这个有把握，书上说了机理是这样。
看看对不对哈
体外培养（in vitro culture）包括：组织培养（tissue culture）、细胞培养（cell culture）、器官培养（organ culture）。顾名思义，就是将活体结构成分（如活体组织、活体细胞或者活体器官等）从体内或其寄生体内取出，放在类似于体内生存环境的体外环境中，让其生长发育的方法。广义组织培养与体外培养同义。
体外培养已经历了约一百年的发展历史，但发展初期进程比较缓慢，没有引起很多学者的重视。直到上世纪50年代后期，体外培养技术才广泛应用于生物学研究的各个领域，使这项技术得到飞速发展。现在体外培养已成为细胞工程、基因工程、抗体工程的重要组成部分。
细胞培养指从生物机体取出部分组织分散成单个细胞或直接从机体取出单个细胞，也可把体外培养细胞分散成单个细胞在体外条件下培养，细胞能继续存活与增