《落花生》教案，急！

落花生

　　一、 板书课题，导入新课

　　1、板书课题： 落花生 看了这个课题，有什么问题要问吗？
　　2、花生，知道不知道？有的地方因为它有营养，吃了对身体有好处，所以叫它“长生果”，平常叫它花生。但课题上为什么要加个“落”字，叫它“落花生”？看图介绍花生， 花生的特点就是落花入土而生果，所以在植物学上就叫它――落花生。

　　二、 检查预习，整体感知

　　1、课前大家读课文了没有？既然读了，现在不要打开书，看看谁对课文有记忆，这篇文章分几部分来写的？先写什么？后写什么？不知道，打开书看看，谁看出来了，一开始写的什么？
　　2、 指名说 板书
　　种花生
　　过收获节

　　3、课文就这两大部分组成，你们说这篇课文长不长？
　　不长，但是这篇文章很精彩，知道是谁写的吗？
　　4、介绍作者背景 明确学习任务
　　（小中见大 平中见奇 重点突出）
　　（1）要弄明白作者通过讲花生，说了一个什么道理？
　　（2）领会“重点突出 主次分明”写作方法
　　5、作者的笔名落华生就是从这篇文章变来的，你想他是不是为自己的文章有点感到骄傲？所以同学们要好好学，这篇文章很有味道。

　　三、重点感悟， 学习课文
　　（一）
　　1、下面我们采用抓重点的方法学习课文。怎样知道文章哪一部分是重点呢？第一，看看他写的是“详”，还是“略 ”。
　　板书：看详略
　　2、现在你们看课文已分为两大部分，那哪部分是重点呢？
　　3、对。重点段我们重点学，不是重点段我们就简单的学，或叫“略学”。下面请大家读读第一自然段，你只要抓住一个重点词，这一段就理解了。
　　4、学生默读。
　　5、指名读
　　6、说说你找到了哪个词？谈谈你的理解 “居然”（什么意思？用在什么情况下？课文为什么要用“居然”呢？）
　　7、你们再看，种花生的过程就写了四个词，哪四个？几个月的事作者用四个词就概括了，多干脆，多简单！所以这个作家了不起！这是第一段，因为它是略写的，所