荀子《劝学》里的观点是否过时

一、从一般意义来说，荀子关于学习的观点没有过时。
无论是学习的意义和作用，还是学习方法和态度，荀子的思想都值得继承和借鉴。“学不可以已”说的是树立正确的终生学习观。“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学”意思是要养成良好的学习习惯。“不积跬步，无以致千里，不积小流，无以致江海”是要培养良好的学习品质。“学以致用”，不断总结经验，加以反思，不断成长。
荀子强调坚持就是胜利，但是有些事情真的不是坚持就可以的。在没有天赋的地方花费再大的努力也很难有所成就。
当然时代发展了，他的观点需要补充和发展，如“创造性的学习”“合作学习”等等。
二、延伸：
荀子认为学习贵在知识的积累，学习要有锲而不舍的精神，学习要专心致志等等，对于今天的学习者来说，又何尝不是必备的且又难能可贵的一种精神、一种品格？荀子是一位朴素的唯物主义思想家，既注重学习的外在环境和条件，也强调人的主观能动性。在学习的过程中，我们每个同学都具有一定的外在环境和条件，有顺境，有逆境。关键在于每个人自身的努力，发扬主观能动精神，不但要会利用现有的条件，而且要学会创造条件改造环境。
荀子的“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”“积善成德，而神明自得，圣心备焉”体现了荀子的另一种学习观，而荀子又认为人性本恶，因此学习可以改造人“恶”的本性，可以提高人的品德修养。这种看法和我们教学目标的确立不谋而合，即情感、态度和价值观目标。学习不仅仅是单纯的知识的积累，更重要的是一种人性的熏染、品格的提升。

从一般意义来说，荀子关于学习的观点没有过时，无论是学习的意义和作用，还是学习方法和态度，荀子的思想都值得继承和借鉴。“学不可以已”说的是树立正确的终生学习观。“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学”意思是要养成良好的学习习惯。“不积跬步，无以致千里，不积小流，无以致江海”是要培养良好的学习品质。“学以致用”，不断总结经验，加以反思，不断成长。

当然时代发展了，他的观点需要补充和发展，如“创造性的学习”“合作学习”等等

当然不，老人说艺多不压身，活到老学到老是有道理的。学习要积累持恒专一。