UC知道我该怎样对待儿子的行为?
来源：百度知道 编辑：UC知道 时间：2024/06/07 04:53:46
儿子13岁,上初一,住校,平时在家感觉挺懂事,学习也算可以,中上游水平,我的祈望值不高,平时也不怎么太严格的要求他,最近有天班主任(30多岁,女,代儿子班数学)突然打了个电话,谈儿子的问题如下:
1.有时提出的问题令人不解.举例:几何求证题,给出了几个已知条件,求证两直线平行,老师为拓展学生思维,看谁还能给出其它条件,最终证明两直线平行,我儿子干脆说你给出两直线平行不就行了.结果:老师大跌眼镜,同学哄堂大笑.
2.行为异常.老师要处分他同班的一个学生,这个学生刚好是我儿子的对子(一个强一点的学生带一个弱一点的学生,儿子算是强的),结果我儿子非要问为什么要这样处理,老师非常恼火.
3.浮躁.老师感觉最近儿子非常浮躁,没有他不会的东西,自负,自满,班主任说通过走访其他带课老师确实这样,都不喜欢他.
班主任打来电话后我也非常恼火儿子,但他情绪很大,哭,不承认,认为自己是对的,还大言事实会证明.
我该怎样对待儿子的行为?
1.有时提出的问题令人不解.举例:几何求证题,给出了几个已知条件,求证两直线平行,老师为拓展学生思维,看谁还能给出其它条件,最终证明两直线平行,我儿子干脆说你给出两直线平行不就行了.结果:老师大跌眼镜,同学哄堂大笑.
2.行为异常.老师要处分他同班的一个学生,这个学生刚好是我儿子的对子(一个强一点的学生带一个弱一点的学生,儿子算是强的),结果我儿子非要问为什么要这样处理,老师非常恼火.
3.浮躁.老师感觉最近儿子非常浮躁,没有他不会的东西,自负,自满,班主任说通过走访其他带课老师确实这样,都不喜欢他.
班主任打来电话后我也非常恼火儿子,但他情绪很大,哭,不承认,认为自己是对的,还大言事实会证明.
我该怎样对待儿子的行为?
我觉的很不错的孩子
有自己的个性
有自己的见解
不会被死板的规则所束缚
亲爱的 家长 你要做的是去引导他的个性 引导他去正确的提出自己的见解
正确的和别人交流自己的看法 而不是去扼杀他的优点（可能在老师和家长眼里不是优点）
老师不喜欢他 是因为老师注重的是学生能不能帮自己赢得学期末的奖金
而不是这个学生以后的发展
很多老师不会去考虑学生以后的发展问题的
家长应该考虑 不要用极端的态度去面对孩子
这个问题不是短时间能纠正的。。。
看他喜欢什么，然后把他喜欢的东西中的难题让他做，打击下他的气焰。
但不要让他失了真性情呀！
你的小子没错,错误的是老师,老师没水平罢了,但是一定要引导你的儿子,我们不懂的知识太多,千万不能自以为是.多让他接触一些高难度的题和事,这样会激发他的学习激情.
你的孩子真不错，说明他有自己的见解，是一个聪明的孩子，可是我们大人在某些方面要给予正确的引导，教会他怎样做人，怎样适应社会，怎样把自己的聪明放在学习发展上，让他在成绩上遥遥领先，不是更好么？
挺好一个孩子,干嘛老压迫他的心理,这样一来对他以后的思想有很大的冲突,不妨心平气和的和孩子好好谈,如果你的孩子和别人家的孩子一样的话,那不就是人家的孩子了么,孩子的性格不同,关键是教育的引导方式,我相信他是一个很不错的孩子.因为他能想到别的孩子想不到的问题,这说明他的思维能力很强很丰富,好好培养是一个很不错的苗子!
很不错的一个孩子啊！
不要认为老师说的一切都是对的！他们要的是分数！！才不理你的个性发展！不过要多跟孩子沟通，也要教会他怎样跟人沟通，可以提出抗议，但要注意场合和方式．