李清照《醉花阴》（薄雾浓云愁永昼）

教学目标 1 通过了解词的内容，理解词中作者抒发的思想感情。2
　　能总结词的意境，体会词的意境美3 体会作者通过描写自己生活的方式来创造意境的好处
　　教学重点 能总结词的意境，体会词的意境美
　　教学难点 体会作者通过描写自己生活的方式来创造意境的好处
　　教学课类型 精讲 教学方法 讨论赏析 主要教具 多媒体
　　学法指导 指导学生小组讨论赏析
　　板书设计 醉花阴 李清照莫道不消魂，
　　通过重阳节把酒赏菊帘卷西风， 表达思念丈夫的寂寞人比黄花瘦 与孤寂的心情

　　课后反思

　　时间 阶段目标 教学内容 教师活动 学生活动
　　导入新课指导朗读体会情感学生描绘画面学生赏析老师补充订正引导学生体会意境体会本词的写法总结词的意境布置作业 一
　　导入上节课我们学习了李清照的词《如梦令》，我们从中体会了作者那种热爱生活热爱大自然的生活态度，她的生活以及创作分为前后两个时期，早年，李清照过的是美满的爱情生活与家庭生活。作为闺阁中的妇女，由于遭受封建社会的种种束缚，她们的活动范围有限，生活阅历也受到重重约束，即使象李清照这样上层知识妇女，也毫无例外。因此，相对说来，他们对爱情的要求就比一般男子要求更高些，体验也更细腻一些。所以，当作者与丈夫赵明诚分别之后，面对．单调的生活，便禁不住要借惜春悲秋来抒写自己的离愁别恨了。这首词，就是这种心情的反映。从字面上看，作者并未直接抒写独居的痛苦与相思之情，但这种感情在词里却无往而不在。这是透过一层的写法。二

　　朗读请同学来朗读这首词，让我们从中更好的来体会作者的思想感情。学生朗读，师生点评。三
　　小组自由朗读，说说自己这首词的感情基调是什么样的？用自己的话概括本词的内容。（想象一幅画面——西风瘦菊，佳人对花兴叹的画面）感情基调：寂寞、忧郁重阳佳节独守空闺，思念丈夫的孤寂愁绪。这首词是作者早期和丈夫赵明诚分别之后所写，表达了重阳佳节独守空闺，思念丈夫的寂寞与孤寂的愁绪。四
　　学生赏析老师订正、点拨、补充。上片与秋凉情景，由白天写到夜晚，愁苦孤独之情充满其中。首二句就白昼来写：“薄雾浓云愁永昼。”这“薄雾浓云”不仅布满整个天宇，更罩满词人心头。“瑞脑