心理游戏活动计划

3、瞎子走路
两人一组，（如A与B）A先用布蒙上眼睛，B口述注意事项指引A行进。如：“向前走，……迈台阶……向左手拐……”
说明：通过亲身体验，让我们体会信任与被信任的感觉，作为被牵引的一方，应全身心信赖对方，大胆遵照对方的指引行事，而作为牵引者，应对伙伴的安全负起全部的责任，对一举一动的指令均应保证准确、清楚。
主要要选好地点时间和赞助问题，还有宣传工作的把握

怎么样才叫详细呢？？

活动程序： （一）教师发给每位学生一张A4影印纸。
（二）学生两两分组，一人为甲，一人为乙（最好是找不熟悉的同学为伴）
1. 甲先向乙介绍「自己是一个什么样的人，乙则在A4纸上记下甲所说之特质，历时五分钟。
2. 教师宣布活动的规定为：「自我介绍者，在说了一个缺点之后，就必须说一个优点。
3. 五分钟后，甲乙角色互换，由乙向甲自我介绍五分钟，而甲做记录。
4. 五分钟后，教师请甲乙两人取回对方记录的纸张，在背面的右上角签上自己的名字。然后彼此分享做此活动的心得或感受，并讨论「介绍自己的优点与介绍自己的缺点，何者较为困难？为何会如此？个人使用那些策略度过这五分钟？」。两人之中须有一人负责统整讨论结果。
（四） 学生三小组或四小组并为一大组，每大组有六至八人。
1. 两人小组中负责统整的人向其它人报告小组讨论的结果。
2. 分享后，教师请每位同学将其签名之A4纸（空白面朝上）传给右手边的同学。而拿到签名纸张的同学则根据其对此位同学的观察与了解，于纸上写下「我欣赏你⋯，因为⋯」。写完之后则依序向右转，直到签名纸张传回到本人手上为止。
3. 每个人对其他组员分享他看到别人回馈后的感想与收获。
（五）学生回到原来的位子
1.教师请自愿者或邀请一些同学分享此次活动的感想与收获。
2.教师说明了解真实的我与接纳真实的我之重要性。