UC知道儿童英语速成法
来源：百度知道 编辑：UC知道 时间：2024/06/20 07:21:43
运用该套方法，可以使小学生经过二年多的学习达到初三中等学生的英语水平。我已经在自己五年级的儿子的身上进行试验，短短半年就取得了惊人的成绩，现在已达到本地区初三上中等生的英语水平，计划参加今年的中考，120分的试卷拿100分应该没问题。我想迅速把这种方法转变为经济效益，可又不知道通过什么途径，办班的话周期太长，而且只能是小范围的，一下难以做大做强。那位朋友有更好的建议？谢谢。
问题补充：而且我也不想让这种方法在我成功之前过早被别人知道而模仿，否则我就失去了自身的优势。
你根本的目的不是为了去帮助中国教育的进步,而是为了利益!你真的好自私!
你打电话给你们的新闻报社,你就说你新发明了一种方法可以帮助孩子学英语!你肯定出名了!赚很多利益!我在电视等着那天看你出名!
你是想广泛传播方法提高国民英语水平，还是想为了个人利益？
如果是前者，你可以把方法写成书，大量出版。这样人们读过你的书，再看到盗版的，就会举报他
何必要这样呢,你儿子成绩好了,人家不就会问你嘛!!
我觉得这样的东西没有意义。
我劝你还是停了吧！
没用的。
你有了英语语感，学英语就很容易，花一天时间找本适合你的英语读物（如外研社的书虫系列）读一读，快速培养语感。
英语，本来仅是交流工具而已，但一直以来，我们却把它当作一门知识来学，以至于学了十几年，却不能开口交流。
我个人认为，对于英语，只要掌握六大技能，即可把握英语的核心——
第一，用英文界定事物的技能。
界定事物是交流过程中最重要的环节，而我们传统的英语口语教学却没有强调过这一点。我们的英语课本经常有这样的问题:This is a glass?Where is the book?而很少出现这样的问题，如:What is a book?What is a glass?其实，当中国人说英语卡壳的时候，大多数情况是你想告诉别人这是什么但却不知道怎么来界定它。谁都可以轻易地做出描述:Whereis the book?It's on the table 、 It's on the desk.等。但不是所有人都能界定“书是什么”，所以学英文时要有意识地多问自己“是什么”，然后想方设法回答。
第二，用英文进行解释的技能，也就是能够用不同方式表达同一意思。
我们用母语可以自如地交流，原因是当我们说一件事卡壳的时候，我们总能找到另一种方式来表达。而用英文交流时，如果对方对我们所说的不太清楚时，我们就没办法换种方式再说了。其实，只要表达同一意思，使用哪些单词或句法没有太大关系。这就引出一个背单词的问题。许多人只是照着单词表很机械地背单词的拼写和中文意思，并没有把单词学活并用起来。其实记单词应