什么是教育输入国

为你提供点参考：
亚太地区跨境高等教育在向国际化迈进的道路上已经取得了很大的进展，具有一些特点：

除了澳大利亚、新西兰之外，其他国家都是跨境高等教育输入国。中国(包括香港)输送到国外的学生最多，占经合组织成员国所有国际学生的10%，其次是韩国(5%)、印度(4%)和日本(4%)。

亚洲各国和地区都把跨境教育作为加强能力建设的重要手段。除了大量学生到发达国家留学之外，一个明显趋势是出现了大量的项目和机构输入，例如中国、新加坡、马来西亚、印度尼西亚等国都制定有关法规，鼓励国内大学与国外合作，引进国外的高水平课程和教材，改进和提高高等教育质量。

亚洲学生主要流向美国、英国、加拿大、澳大利亚、新西兰等英语国家，绝大部分是自费生。亚洲学生攻读研究生的比例高于其他地区，其中攻读理工科的比例较高。例如，1997年至2002年，有9700名中国学生在美国获得理工科博士学位，其中90%滞留美国。

亚洲国家之间、教育输入国和输出国之间没有像欧洲“波伦亚宣言”那样相互承认高等教育学历学位的协议，缺乏双边和多边认可的标准。

部分亚洲国家目前努力促进国家之间学历学位的相互承认。例如，中国与德国、英国、法国、新西兰等20多个国家签订了学位互认协议，并将同荷兰、澳大利亚、爱尔兰等国签订协议。