请详细发表对大学破产或负债原因的看法，比如吉林大学

高等教育界是计划经济的最后堡垒，试图在市场经济中用计划经济的方式经营自己的事业：不管干什么事情，先要增加经费，保证自己的部门利益，为此象个醉鬼一样拼命地花钱，把事情弄大后进一步要追加经费。结果，买卖没有开张，质量没有提高，成本先上去了。这和那种降低成本，提高质量，靠物美价廉来扩张事业的市场经济原则南辕北辙。

不久前，吉林大学自曝欠国家贷款三十亿，正进入付息高峰，每年必须偿还银行的贷款利息就高达1.5到1.7亿。同时，其他大学负债过重的情况也很普遍，甚至有大学整体欠银行二千亿的报道。中国大学破产之说不胫而走。教育部虽然发了安民告示，称大学不会破产，但也已经开始调查大学的财务情况。

中国的高等教育如何走到了这一步？其中一大原因，就是有关部门没有听从我几年前提出的预言和改革方案。在2005年一月，云南出版社出版了我的两本书：《谁的大学》和《炫耀的足球》，搜集的主要是我从2002-2004年在国内报刊中的言论。在这两本书中，我提出中国的体育界和高等教育界都是计划经济的最后堡垒，都试图在市场经济中用计划经济的方式经营自己的事业：不管干什么事情，先要增加经费，保证自己的部门利益，为此象个醉鬼一样拼命地花钱，把事情弄大后进一步要追加经费。结果，买卖没有开张，质量没有提高，成本先上去了。这和那种降低成本，提高质量，靠物美价廉来扩张事业的市场经济原则南辕北辙。当时足球衰相已露，我预言了“总崩盘”的前景，并指出“建设世界一流大学”的运动和足球用的是一个模式，如果不改革，我们的大学将步足球的后尘。

怎么改革？我提出了“教育券”的方案。其基本原则很简单：国家有责任提供必要的经费培养大学生。但是，这种经费一定要直接交给学生。首先，国家要算一算能拿出多少钱来办大学，再算算有多少经济条件困难的合格大学生需要支持。然而把这笔教育经费，在考虑到家庭收入格差的情况下，按等级分配到每个学生手中。比如最高额是一个一年一万块钱。这笔钱，要以教育券的形式支付，保证不被挪为他用。

这样，一个学生考过了一定的分数线，就可以按家庭收入情况拿到相应的教育券，同时申请几个大学。大学因为没有从国家那里来的直接经费，只能想方设法吸引学生到本校读书。当学生决定到一个大学就读时，把教育券交给大学支付学费，多退少补。大学凭着教育券到国家那里按面值