怎样教非谓语不定式

先跟学生回顾之前学过的不定式作谓语的情况。给2个例句：
1. I want to find out the answer by myself.我想自己找出答案。
2. They decide to put off the plan.他们决定推迟这个计划。

注：应根据已经学过的词汇来举例句回顾，不一定要用我以上的例句。先讲中文，让学生口头翻译成英文。教师写在黑板上，说明这就是之前学过的不定式作谓语的情况。接着说我们今天来学习非谓语不定式，我们学了之后能看懂和会说更多更美妙更高级的句子。

（一）
写出例句：
1. To see is to believe. 眼见为实。
2. To say is one thing, to do is another (thing).说是一回事，做又是另一回事。（告诉学生thing在这里可以省略，因为前半句已经有了。）
引导学生注意：这里的不定式是放在什么词的前面？（be动词，即句子的谓语）那么不定式在这里是充当什么成分？（主语）

之后也可以用类似的步骤去教不定式作宾语、宾补的情况。

非谓语不定式就是在句子做主语的主语，即：句子本身的主语为形式主，并非真主语，而非谓语不定式才是做句子的主语，解说如下

非谓语动词分为：不定式，ed分词，ing分词。以前还把ing分词再细分为动名词和现在分词。

非谓语动词的总体特点：就是不能作谓语，其他什么都能当。故，非谓语动词。

从不定式讲起吧：

不定式在句子中可以当主语、宾语、表语、定语、状语和补语。

作主语

It's necessary to complete the design before National Day.

不定式作主语是难点之一。

it 是形式主语，真实的主语是to...不定式短语。

作宾语

I want to go at once.

可以接不定式短语作宾语的这类动词有