友谊第一,比赛第二的事例

爽爽和毛毛都在我工作的学校读书。入学分班的时候，她俩央求我把她们编到一个班里，可基于学校的一些具体情况，她俩被分到了两个班。为这事两个孩子一直耿耿于怀，总是找机会批判我，并用事例说明她们如果在同一个班级学习会多好。

我不能说孩子们的想法是错的，而我也绝不能因孩子就放弃工作中的原则。这件事永远都分不出谁是谁非的。我们三人之间不过是讨些嘴上争斗的快乐罢了。

上周，她们的劳动实践课学习制作万花筒。老师为了激发孩子们的兴趣，调动他们的积极性，在各班开展了“最佳万花筒”的评选活动。爽爽和毛毛在班里不仅学习好，动手能力也强，加上两个孩子做事认真细致，所以双双获奖。

两个孩子把她们的作品拿给我看，在真诚的赞扬和鼓励之后，我开始挑衅：“多亏我当初没把你俩编到一个班里，不然，这最佳万花筒该评谁的啊？”毛毛爽快地回答：“我俩的都好就都评呗！”“那怎么行？最佳就是要好的里面选好的。如果评上了毛毛的，爽爽会不会想‘怎么不评我的啊’，如果爽爽的评上了，毛毛会不会说‘干嘛评她的啊’？”“两个孩子互相看了一眼，几乎是同时脱口而出：“不会的！”爽爽进一步说明：“友谊第一，比赛第二嘛！”