《最后的辉煌》一课的几个问题

《最后的辉煌》教学设计

彭彩燕

【使用教材】人教版小学语文第十册P104-108
【教学目标】
一、知识教学点：
1、学会7个生字
2、学习记叙注重顺序的方法。
二、能力训练点：
1、训练通过品读，自我感知、自我体验阅读能力。
2、培养分析、认识事物的能力，提高认识水平。
3、学会使用“不仅……而且……” “既……又……”等关联词。
三、德育渗透点：
学习诺贝尔热爱全世界，热爱全人类，服务全人类的崇高精神和无私情怀。
【教学重难点】
通过诺贝尔晚年的业绩，体会诺贝尔热爱科学、无私奉献的精神。
【教学过程】
一、激趣导入，检查预习：
同学们，老师请大家欣赏一个电影片段，请看仔细，这是一个什么颁奖仪式？（课件）指名（生：诺贝尔奖）
1、请同学们结合资料说一说什么是诺贝尔奖。这就是诺贝尔奖的颁奖仪式。 [师提示：诺贝尔奖包括了哪些奖项？（瑞典化学家诺贝尔的遗产设立的奖项，分设物理、化学、生物和医学、文学奖、和平事业五种奖项。1968年增设经济学奖项。1901年开始，每年在诺贝尔的逝世日12月10日颁发）]师小结：现在诺贝尔奖已经成为学术界个人最高的荣誉，也是威信最高的国际性大奖。
2、（课件，图）（师指课件）：这就是诺贝尔。你了解诺贝尔吗？请同学们用一两句话说一说。
看来，同学们对诺贝尔的了解真不少啊。你们想不想对诺贝尔有更多的了解？今天，我们就来学习一篇关于诺贝尔的文章——《最后的辉煌》（课件出示课题）
请同学们齐读课题。思考：什么是辉煌？（板书）（指名）（辉煌就是杰出、了不起、伟大）最后又指什么？
以疑促思，体验感悟。
1、我们首先看看诺贝尔有哪些辉煌的事迹？（课件）请同学们翻开书，快速阅读课文，读完后再小组讨论。（教师巡视）
2、汇报：现在到了你们展示自己的时候了。（板书：企业家、发明家、巨额财富、设诺贝尔奖、捐助祖国的医学事业）（用不同颜色的笔）
3、（师指着黑板的板书）是啊，同学们，这些都是诺贝尔辉煌的事迹，他是一位成功的企业家、发明家，他积累了巨额财富，而且把自己的全部财富用于捐助祖