小学心理健康教育开展哪些活动比较有利于学生？

在考虑小学生的心理健康问题应该采取什么活动的时候,首先要分年龄阶段,并且要有目的性的知道活动是在针对小学生心理健康问题的某一方面,其次,活动要看是个别的还是团体的!如果是个别辅导就要全面了解学生的心理问题,从他所属的环境中去了解造成这样问题的原因是什么,并根据问题的严重程度去做辅导或者治疗!如果是团体性的心理活动,就可以以小学生的思维发展为依据,不同年龄的儿童采取不同的活动形式!通常的活动是角色扮演,换位思考,讨论,生动的讲座,图片幻灯片课件电影展示,野游等,尽量从认知和情感上去改善学生心理健康问题!

小学生的心理健康问题主要是家庭暴力或离婚造成的心理创伤，在校压力太大，老师的问题，作业的问题，同学之间的关系，校内“黑社会”问题等等，针对共性问题开展活动，针对个性问题个别指导

小学生的心理健康应该和所处的环境有很大的关联,如果周围的环境因素很不利,那么对小学生的成长将带来很多不良作风.如果想改良的话,最好尽量避免有比利因素的存在,不过这种近乎不可能,所以就看怎么能利用那些不利因素变为有利因素了.每个事物都有它的利与弊,引导小学生从利的方面考虑问题,将产生奇妙的效果.总结一句话--从思想上引导!