怎样上悯农这课....怎样设计他的教案

社会发展了，这种忆苦思甜的事情越来越难做了。
农民的艰辛也不是那些在优越中成长起来的都市小朋友能够体会的。
锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
这首诗是写劳动的艰辛，劳动果实来之不易。第一、二句“锄禾日当午，汗滴禾下土”描绘出在烈日当空的正午，农民仍然在田里劳动，这两句诗选择特定的场景，形象生动地写出劳动的艰辛。有了这两句具体的描写，就使得第三、四句“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的感叹和告诫免于空洞抽象的说教，而成为有血有肉、意蕴深远的格言。
这首诗没有从具体人、事落笔，它所反映的不是个别人的遭遇，而是整个农民的生活和命运。诗人选择比较典型的生活细节和人们熟知的事实，深刻揭露了不合理的社会制度。
在表现手法上，作者采用相互对比，前后映衬的方法，不仅给人以鲜明强烈的印象，而且发人深省，将问题留给读者自己去思考，从而取得更好的效果。

至于教课方面，我认为还是采取诱导的方式。引导那些孩子去想。他们没有经历过那样的苦难，但是他们经历过那样的酷暑。你可以让他们去想想，这么日的天，没有空调会怎么样？问一下，谁知道稻米是什么时候成熟的？成熟的过程是怎么样的。让他们好好想想如果是自己一个人（没有父母的帮助），在那样的天气里能干什么？问问他们如果他们的父母会不会因为天气不好就不去上班。这样一层一层的引导，让他们慢慢的有身边的事情联想到农民的艰辛！

网上有这首诗的FLASH课件,不妨去找找