乙烯和乙炔的关系

教材首先通过烯烃，介绍了不饱和链烃除烯烃外，还有一类在分子结构中含有C≡C三键的烃，并由此给出了炔烃的概念。

乙炔的实验室制法，可以通过电石与水的反应得到。在介绍乙炔化学性质的实验中，安排了这个实验，使学生更加明确物质的制取实验与性质实验之间的关系。

对于乙炔的主要化学性质，教材引导学生在回忆烯烃化学性质的基础上，根据有关的实验现象，从不饱和烃的角度进行思考。所以，教材特别重视乙炔性质的实验。在做每一个实验时，都提出了具体的观察目标，引导学生与甲烷或乙烯的类似的实验进行对比，以正确、全面地了解乙炔的主要性质。

对于炔烃，教材采用的方法与烯烃一样，首先给出炔烃的通式，指出“相邻炔烃之间也是相差一个‘CH2’原子团”。然后，再通过对部分炔烃的主要物理性质的分析，告诉学生炔烃的物理性质与烯烃一样，也随着碳原子数目的增加而发生递变。进而得出由于在炔烃中含有碳碳三键，炔烃的主要化学性质与乙炔类似的结论。

本节教学重点：乙炔的结构和主要性质。

教学建议如下：

1.乙炔的制备和性质实验可做演示实验，有条件的也可改为学生实验。可以组织讨论研究乙炔的制备装置原理，纯化和收集乙炔气体的方法。

2.引导学生观察乙炔的物理性质（颜色、气味、状态、溶解性）。观察乙炔的化学性质（燃烧、氧化、加成），记录并列表比较甲烷、乙烯、乙炔的化学性质，在它们的性质对比中，讨论乙炔的性质特点，并进而从乙炔的结构特点予以说明——虽然乙炔的碳碳三键比乙烯的不饱和程度大，但它的键长缩短，键的强度要比乙烯大，与溴等的反应要比乙烯慢。

3.由乙炔的性质联想到它的用途。如用来切割金属的氧炔焰、制造聚氯乙烯塑料等。除说明如何由乙炔制取聚氯乙烯外，还应指出聚氯乙烯塑料制品的优缺点，探讨治理白色污染的方法。

4.引导学生推导出炔烃的通式，指出炔烃的结构与乙炔相似，都有碳碳三键，具有相似的化学性质，物理性质随着分子量的增加而递变。

三、演示实验说明和建议

〔实验5-7〕做这个实验时，特别需要注意的是乙炔的制取。在制取乙炔时，要注意以下两点：

（1）电石要选用块状