对小学生“不许体罚或变相体罚”是不是可以这样理解：

体罚只是一种手段,是通过一种手段让孩子们可以走向一定的生活道路上.
多几种手段就可以多几种不同思想的孩子。现在的手段太单一。可以培养出来的都会是一种很平庸的人。可能会没有自己的思想只是一味的听从别人的话或是根本不听别人的话。孔夫子说的因材施教，在现在只是一味的让孩子们好好听话。如果听话那就是好孩子如果不听那就是坏孩子。
老师在也没有去因材施教了，只是一味的讲自己的课，孩子们如果其中的大多数人可以听的懂那他就是一名合格的教师。
可是现在的社会里得一些如诺贝尔奖的人，就是那些大部分人中的一小部分人。可是就是这一个部分人还被老师的所谓的教育给压抑了。
他们只明白把自己的思想给别人而很少有可以让孩子们有自己的思想。种是一直在孩子们的身上找到一种可以统一的答案。
谁会明白现在的老师一天都在干什么！为什么让孩子们学一些对于他们还是一点都用不上的东西呢，让孩子们学一些对于他们那个年龄爱学的，而不只是一味的让每一个孩子都去学同一种东西。

不!
不可以体罚,但是更不可以像你说的那样
对于学生,要合理去与他们交流,沟通,在学习方面,要倡导,引导他们一步一步学,当老师一句话"墙角站着去"的时候,有谁想过学生的感受?所以,体罚是不行的,只会使学生自卑.
那么按你说的呢?
那更不行了,应该按上面说的合理去与他们交流,沟通,在学习方面,要倡导,引导他们一步一步学会,实在学不会,建议你去买本叫<千万别恨数学>的书,上面写了不仅是数学教与学,师生两者教育,学习的方法.

并不是只有体罚才可以让一个人成材,可以让他们成材的道路真的很多,老师对学生的体罚只能让他们幼小的心灵受到伤害,那只是暂时解决问题的办法,并不长久,而且这样做让学生的偏激心理变的更强烈,人的心里本来都是好的,没有那一个人生来就是坏孩子,他们也同样可以被感动,只要人真正的去关心他们,去发觉他们的潜能,每一个人都是最棒的,老师对学生的体罚起不到任何的作用,这只能让他们觉得自己只因为笨才会被老师罚,而老师的关心和开导却能让他们拥有学习的动力,他们觉得自己不笨,因为有老师在关注着他,所以说体罚并不能解决问题,而且老师这种恨铁不成钢的想法也不对,并不是我们不希望孩子成材,而是我们的老师要必变他们