什么是课堂教学评价

山东省中学课堂教学评价标准
一、教学目的(15分)

（一）教学指导思想端正，目的明确。
（二）教学目的符合专业培养目标、教学大纲和教材要求
（三）教学要求具体、恰当，符合学生的实际。
（四）注重思想政治教育、职业道德教育和学生创新精神的培养。

二、教学内容(20分)

（一）熟练驾驭教材，处理教材恰当灵活，紧扣大纲，落实“双基”。

（二）突出重点，突破难点，抓住关键，详略得当，容量适度。

（三）正确把握教学起点，教学内容前后呼应，体现知识的内在联系，系统性强。

（四）按需施教，理论联系实际，针对性强。

（五）传授知识准确、严谨，重视学生智力开发和综合职业能力的培养。

（六）深入挖掘教材的思想性，寓德育于教学之中。

三、教学方法(20分)

（一）遵循教育规律和教学原则，因课制宜，选择最佳教学方法，有改革创新精神。

（二）坚持启发式，教师的主导作用和学生的主体作用发挥好。

（三）积极创设教学环境，激发和调动学生的学习兴趣。

（四）采用直观、形象教学和现代教学手段辅助教学，教学手段运用得当.

（五）因材施教，讲练结合，有效地指导学法。

（六）恰当、正确地进行演示实验和操作示范，指导学生实验、操作规范得法。

四、教学过程(15分)

（一）导入新课自然，新旧知识衔接，教学过程完整。

（二）教学环节安排合理，层次清楚，过渡自然。

（三）课堂结构设计科学，时间分配恰当，课堂教学效率高。

（四）及时进行课堂信息反馈与矫正、巩固练习，布置作业恰当。

五、教学素质(15分)

（一）专业知识丰富，能灵活自如地驾驭教学内容和教学过程。

（二）有效地组织学生活动，恰当地处理课堂偶发事故，答疑能力强。