求《三个代表》课的复习重点

第四节 “三个代表”重要思想
1、“三个代表”重要思想形成和发展的历史必然性
（1）世情的发展：当今国际形势的新发展，是“三个代表”重要思想产生的时代背景。
（2）国情的变化：我国社会生活发生的新变化，是“三个代表”重要思想形成的实践基础。
（3）党情的挑战：党自身建设面临的新挑战，是“三个代表”重要思想形成的现实依据。
（4）品格的弘扬：马克思主义与时俱进理论品质,是“三个代表”重要思想形成的理论根源。
2、 “三个代表”重要思想形成和发展的历程
（1）提出阶段（2000年2月—2001年7月前）（2）体系形成阶段（2001年7月—2002年11月前）（3）深化发展阶段（2002年11党的十六大召开以来）
二、“三个代表”重要思想的科学体系和主要内容
1、 “三个代表”重要思想即中国共产党必须始终代表中国先进生产力的发展要求,始终代表中国先进文化的前进方向,始终代表中国最广大人民的根本利益。
2、 “三个代表”重要思想的主要内容
它在邓小平理论的基础上,深化了对中国特色社会主义的认识,在中国特色社会主义的思想路线,发展道路,发展阶段,发展战略,根本任务,发展动力,依靠力量,国际战略,党的领导和根本目的等重大问题上取得了丰硕成果,在改革发展稳定,内政外交国防,治党治国治军各个方面,提出了一系列紧密联系,相互贯通的新思想,新观点,新论断,是由党的基本理论,基本路线,基本纲领和基本经验构成的一个系统的科学理论.
3 、“三个代表”是一个完整的统一体.
代表中国先进生产力的发展要求,代表中国先进文化的前进方向,代表中国最广大人民的根本利益,是统一的整体,相互联系,相互促进.发展先进生产力,是发展先进文化,实现最广大人民根本利益的基础条件.人民群众是先进生产力和先进文化的创造主体,也是实现自身利益的根本力量.不断发展先进生产力和先进文化,归根到底都是为了满足人民日益增长的物质文化需要,不断实现最广大人民的根本利益.
4、“三个代表”重要思想的本质是立党为公,执政为民.
胡锦涛同志指出:相信谁,依靠谁,为了谁,是否始终站在广大人民的立场上,是区分唯物史观和