管理逃课现象

学生上不上老师的课，要从两方面来谈:
　　首先，老师的为人，上课的内容，老师雨学生的关系，也就是老师的亲和力都是学生评价这堂课上不上，值不值得上的重要标准。如果老师讲的内容有价值，生动丰富，一般学生都不会轻易放弃听课的机会；如果老师的为人古板，爱占用上课的时间在那大吹特吹自己的风光史或者是自己经常在可堂上太自我，对某个时事的观点太主观，对学生的想法嗤之以鼻或者表现出不尊重，就算是平常最乖的学生也会不削于上这个老师的课，这样逃课的人自然多。
　　在从学生的角度分析，不同层次额学生对于上课有不同的态度，所以将到课率把握在90％算是相当不错的乐。而学生逃课的原因一般有以下几种：
　　1、不愿学习的学生，就算是再有办法的老师也不能做到让堂堂课都去上，这是控制在10％里的。
　　2、偶尔逃课的学生，要么是当时有特殊情况，偶尔不来一两次，可以予以理解；要么是老师有上述所说的情况中的一种，让学生厌恶老师到不愿上课；要么是自己懒惰，对学习有倦怠情绪；要么是生病这种客观原因。
　　3、学习态度不端正，或者在校期间在外打工兼职的，逃课是普遍现象。

　　要想降低逃课率，如果你是任课老师，那么你可以从以下几方面来努力：首先，要保证自己上课内容要充实、丰富，让学生觉得这些知识能学以致用；然后要做到在你的课堂上学生于老师的互动要畅通无阻，不存在老师与学生之间的误会，特别是不能让学生感到，他们的想法和观点受到乐老师的疏忽甚至蔑视，如果是这样，那问题就很严重乐。最后，在课间，你要主动走到学生中间去，是他们感到你是随和的，平易近人的，没有架子，这样学生也愿意为大家的和睦相处，告诉你他们诚恳的建议和想法。÷

　　如果你是辅导员，那么最重要的一件事是要和学生有良好的沟通渠道，能了解和理解学生的思想，能引导他们在思想上走向成熟；同时，也要使学生了解你的工作，并主动参与到你的工作中，让他们觉得，你是他们中的一员，和他们没有不可逾越的鸿沟。这就要求你要从细处着手，能及时的与学生沟通交流，把握住学生的性格特点，这样你的工作才能顺利开展。这些工作要求你要有耐心，细心和真心，工作量也很大，祝你能尽快解决。

其实可以上课时多讲讲有趣的事.实在不行,平时成绩占80%来进行管理.