让婴幼儿接触和掌握哲学的方法好吗?

让婴幼儿接触和掌握哲学的方法好吗?

吕宗尧《甲骨文哲学初探》编后

中国航天邮电总工会全国委员会

郝建平

看到吕宗尧先生主编的这本教材欣喜过望。本人不是教育方面的专家，也不敢对其内容妄加评判，但就其社会意义不觉拍案叫好。可以说在以人为本，提高全民素质，全面建设小康社会的今天，为人的终身学习提供了极好的借鉴。

中共十六大提出了以人为本的科学发展观，把“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”，作为全面建设小康社会的奋斗目标之一。以人为本，促进人的全面发展，其根本途径就是给人以学习的环境和条件。学习型组织是学习型社会的基础，学习型家庭是学习型社会的最小单位，而终身学习型的人则是学习型社会的细胞。人生的起点是人的出生，吕宗尧先生与大兴社区的同志们从幼儿抓起，把人的终身学习的起点提前到人的出生这个起点，如果其终点是人的过世，才真的成其为终身学习。

吕宗尧先生的贡献不仅在于他身体力行地从事婴幼儿的学前教育，而且还在于他提出的婴幼儿的学习和教育的方法、内容。通观教材，他是用一种开放式的、开发式的教育方法，让婴幼儿在身体成长的同时，潜移默化地学习到知识；是从哲学的角度教育婴幼儿认识自然和社会。哲学是人们用于认识世界、发现规律、解决问题的钥匙，让婴幼儿从一开始就接触和掌握哲学的方法，是吕宗尧先生的一大发明和贡献。

吕宗尧先生的贡献还在于他不仅为人的终身学习提供了途径和条件，而且动员起了婴幼儿的家庭学习。他教给家长教育婴幼儿的方法，同时其家长也必须学习，从侧面推动了学习型家庭的建设，也是对推动学习型社会建设的贡献。

吕宗尧先生作为一个普通公民，能倾其几乎全部财产和全部精力，去推动一项对社会、对民族、对国家功莫大焉的事业，是很值得钦敬的。其教材或还有缺陷，或还稚嫩，但毕竟是个开创。衷心希望关心这项事业的专家和广大读者去批判、去完善、去帮助他吧。

2004年8月20日

让婴幼儿接触和掌握哲学的方法好吗?

请您指导。
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目前，大兴社区甲骨文哲学义务培训班，已经将哲学教育，引入0-3岁婴幼儿游戏活动中去。
这一

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