谁能帮助我写一篇关于统计图的作用的文章

在一本书上有这么一句话：生活先于课程把统计推到了学生面前，很有道理，比如我们现在一打开报纸就会看到很多很多的统计图。下面就是一个例子：
案例1：前一段时间翻报纸，报纸上有这么一条信息（见下图）：今春北方沙尘暴天气预计会减少。在这条新闻当中，利用了一个折线统计图反映了1954年到 2006年春季，也就是3到5月份北方沙尘过程的变化曲线，当然他在预测的时候可能会参照这个折线统计图。现在，咱们觉得最近几年沙尘天数好像越来越多了，可从图中很容易看出来，实际上1979年、84年附近沙尘天数还挺多的，现在次数在越来越少。另外，预计今年2007年会比同期19.2次和去年的 18次要稍微少一点。

图给我们很大的冲击力，如果没有这个图的话，刚才这一段文字大家看起来会很枯燥，但有了图我们就非常直观。而且现在的孩子好像从很小就开始接触报纸、杂志等等。

以上我们看到了在日常生活中“统计与概率”通过报刊杂志这种形式体会到它的存在，实际上“统计与概率”与各个学科也得到了迅速的融合。有一个人曾说过：夸张点说现在几乎所有的学科加一个统计都会产生一个新的学科，比如说比如经济统计学、教育统计学等等。下面我们看一些具体的例子。

案例3：统计在文学著作权中的应用。

有一段时间以来，咱们比较关注一个问题，《红楼梦》前80回后40回是一个人所作还是两个人所作，也就是文学著作权的问题。乍一想，感觉这个事情跟统计没有太大的关系，但经过思考觉得也是有联系的。比如说假设我去跟人上课，孙老师也跟人去上课，看上很容易辨别一个男的一个女的，但是把我们俩说的话写在纸上就不太容易辨别，可我们总有一点差别，比如说我说话可能喜欢用一些什么什么词，他说话喜欢用什么词，也许我们对同一个物体就电脑来说，我可能喜欢叫它电脑，也许孙老师喜欢叫它计算机，就通过对这些我们常用词或者是对某一个东西的不同的用词的统计，就看出我们俩大致有个风格的差别。那么再拿一篇文章来做统计，就会看出来到底更像他的还是更像我的。短的文章可能区别不是很明显，但是如果比较长的文章，用词还是会呈现出自己特点的。比如《红楼梦》，一个搞统计的人，把前80回和40回的某些东西进行了统计，他发现了确实有点不同，举个例子，就是在前80回中有很多下人丫鬟，他们的自称都是“